Упражнение 214. Перепишите предложения, выставив знаки препинания. Проведите пунктуационный анализ предложений

Ariana

30

1. Меня сразу поразил высокий человек с холодными, серыми глазами, строгий и неприступный.
Пунктуационный анализ: два описательных прилагательных "холодными" и "серыми" являются приложениями к существительному "глазами". Проясняя значение описательных прилагательных через запятую, мы помогаем понять, что они относятся к разным качествам глаз.

2. Она выглядела прекрасно с ярким румянцем на щеках и блестящими глазами.
Пунктуационный анализ: два описательных прилагательных "ярким" и "блестящими" являются приложениями к существительным "румянцем" и "глазами" соответственно. Запятая отделяет приложения от существительных, чтобы показать, что они относятся к разным объектам.

3. Над сценой висел плакат примерно двух метров в длину.
Пунктуационный анализ: запятой в данном предложении не требуется, поскольку оно состоит из одного простого предложения.

4. В это время Катя и Соня вышли на террасу, веселые, мокрые, говоря громко и смеясь.
Пунктуационный анализ: запятые используются для отделения прилагательных "веселые" и "мокрые" от предложения, а также для отделения причастий "говоря" и "смеясь" от основного предложения. Это помогает подчеркнуть, что прилагательные и причастия описывают Катю и Соню.

5. Утром, уже в пальто и с портфелем в руках, Иван ждал кого-то из друзей в коридоре.
Пунктуационный анализ: запятые в этом предложении используются для выделения обстоятельств места "в пальто и с портфелем в руках" и обстоятельства времени "утром". Они помогают сделать текст более понятным и структурированным.

6. Лиза была в белом платье.
Пунктуационный анализ: запятая в данном предложении не требуется, поскольку оно состоит из одного простого предложения без добавочных членов.

Интонационные планы:

1. Меня сразу поразил высокий человек с холодными серыми глазами, строгий и неприступный.
Интонационный план: сначала акцент на фразе "с холодными серыми глазами", затем акцент на словах "строгий и неприступный" для подчеркивания этих качеств.

2. Она выглядела прекрасно с ярким румянцем на щеках и блестящими глазами.
Интонационный план: акцент на слове "прекрасно" для подчеркивания внешней красоты, затем акцент на слове "блестящими" для выделения глаз.

3. Над сценой висел плакат примерно двух метров в длину.
Интонационный план: акцент на словах "двух метров", чтобы подчеркнуть размер плаката.

4. В это время Катя и Соня вышли на террасу, веселые, мокрые, говоря громко и смеясь.
Интонационный план: акцент на словах "веселые", "мокрые", "говоря громко" и "смеясь" для выделения состояния и действий Кати и Сони.

5. Утром, уже в пальто и с портфелем в руках, Иван ждал кого-то из друзей в коридоре.
Интонационный план: акцент на фразе "уже в пальто и с портфелем в руках", чтобы подчеркнуть готовность Ивана к выходу.

6. Лиза была в белом платье.
Интонационный план: акцент на слове "белом", чтобы подчеркнуть цвет платья Лизы.