В соответствии с мнением Е.И.Тихеевой, целью педагога является то, чтобы дети не осваивали отдельные звуки, а усваивали

Magiya_Reki

47

Согласно мнению Е. И. Тихеевой, целью педагога является не только изучение отдельных звуков, а в первую очередь - усвоение слов. Подобный подход основан на том, что слова являются основными единицами языка и представляют собой комбинацию звуков, имеющих определенное значение.

Для понимания данной концепции, важно учитывать, что звуки - это абстрактные единицы языка, которые не несут смысловой нагрузки сами по себе. Они обретают значение только в сочетании с другими звуками, формируя слова.

Слова, в свою очередь, являются главными строительными блоками языка и представляют собой звуковые комбинации, которые имеют определенное значение и связаны с определенными объектами, понятиями, действиями и т.д.

Если педагог будет уделять основное внимание только отдельным звукам, то ученики могут недостаточно успешно усваивать язык в целом. Важно помнить, что основной задачей педагога является формирование лингвистической компетенции учеников. Это означает, что при обучении детей необходимо научить их использовать язык для общения и понимания окружающего мира, а не только правильно произносить отдельные звуки.

Таким образом, изучение слов и их смыслового значения является ключевым в процессе обучения языку. Ученики должны научиться применять слова в своей речи, а также понимать значения слов на слух и в письменной форме. Педагог должен помочь ученикам расширить свой словарный запас, а также научить их выражать свои мысли и идеи с помощью слов.

В заключение, согласно мнению Е. И. Тихеевой, целью педагога является обучение учеников не только отдельным звукам, а в первую очередь - усвоению слов. Педагог должен помочь ученикам понять, как слова используются для коммуникации и понимания окружающего мира. Такой подход к обучению языку позволит ученикам развивать свои навыки общения и лингвистическую компетенцию.