Выберите между аналитической работой и текстом прозы или стихов. Напишите связно, свободно, понятно, доказательно
Выберите между аналитической работой и текстом прозы или стихов. Напишите связно, свободно, понятно, доказательно и грамотно. Рекомендуемая длина текста - 350-400 слов. Вариант 2: Павел Катенин (1792-1853) К ПЕСНИ КОЛОКОЛЬЧИКА
О колокольчик, колокольчик милый! Когда ты снова прозвенел бы над моим изгибом, Над быстрой тройкой, шумной и бесстрашной? Когда дорога широкая распростерлась передо мной, На своих ярких столбах, С окружающей красотой, Со мной, моим колесным домом, Моей почтовой каретой Унесет меня в дальние края? Когда я увижу берега Волги, И стремительно пронзив горы и холмы, Меня утешишь своей долгой песней Моей земляк - кучер?
О колокольчик, колокольчик милый! Когда ты снова прозвенел бы над моим изгибом, Над быстрой тройкой, шумной и бесстрашной? Когда дорога широкая распростерлась передо мной, На своих ярких столбах, С окружающей красотой, Со мной, моим колесным домом, Моей почтовой каретой Унесет меня в дальние края? Когда я увижу берега Волги, И стремительно пронзив горы и холмы, Меня утешишь своей долгой песней Моей земляк - кучер?
Valentina 50
Уважаемый школьник,Задача заключается в выборе между аналитической работой и написанием текста прозы или стихов. Вам предлагается вариант 2, где вам необходимо написать связный, понятный и грамотный текст протяженностью от 350 до 400 слов, а также оправдать или объяснить ваш выбор.
В данном случае, вариант 2 предлагает вам взять за основу стихотворение "К песни колокольчика" Павла Катенина, жившего в период с 1792 по 1853 год. В стихотворении автор описывает свои воспоминания о колокольчике и связанные с ним эмоции и желания.
Первая строка текста "О колокольчик, колокольчик милый!" выражает нежные чувства автора к предмету его внимания – колокольчику. Он обращается к нему с просьбой возобновить звон над его изгибом, подразумевая, что звон колокольчика создает музыкальное настроение и приносит ему радость.
Далее автор говорит о быстрой тройке – это символ скорости и движения. Небоязливость тройки усиливает ее динамичный образ. Тем самым, автор сравнивает потенциальное движение, которое может привести его к неизвестным дальним местам и приключениям, с звоном колокольчика.
Акцентируя внимание на широкой дороге, которая распростерлась перед автором, он описывает ее яркие столбы и окружающую красоту. Здесь появляется идея использовать колесной дом и почтовую карету для путешествия. Использование таких средств передвижения только усиливает образ колокольчика и его звона, создавая ассоциацию с яркими впечатлениями и путешествиями в дальние края.
Автор мечтает о том, чтобы увидеть берега реки Волги и быстро проникнуть через горы и холмы, указывая на его страстное желание к путешествию и связывая его с звоном колокольчика.
Таким образом, стихотворение Павла Катенина "К песни колокольчика" передает его пожелание о путешествии, волнении перед неизведанным и его ассоциацию со звоном колокольчика, который приносит радость и настраивает на музыкальные эмоции.
Опираясь на данное стихотворение, вы можете создать свой собственный текст, размышления или историю, которые будут связаны с звоном колокольчика и его символическим значением. Вы можете описать свои эмоции и желания, используя яркие образы и метафоры.
Будучи в школе, вы можете рассмотреть этот текст как возможность расширить свои навыки в письменной речи, использовать разнообразные стилистики и играть с лексическими выразительными средствами. Рекомендуется обратить внимание на грамматическую точность и соответствие требуемой протяженности текста.
Успехов в написании текста! Если у вас возникнут какие-либо вопросы или требуется дополнительное пояснение, не стесняйтесь обратиться ко мне.