What are adverbs that can be used to modify the following verbs: happy, careful, fast, good, hard, neat, polite

  • 51
What are adverbs that can be used to modify the following verbs: happy, careful, fast, good, hard, neat, polite, proper, quiet, regular, sensible, unnecessary, wise? Additionally, what are some suggestions for properly studying, writing, listening, talking, and behaving? How can one avoid worrying their parents and what should they do after school? What should they do about their homework? Finally, what should they consider when choosing an after-school activity?
Лия
62
Когда речь идет о модификации глаголов, наши помощники - это наречия. Дадим подробный список наречий, которые могут использоваться для усиления значения данных глаголов:

1. happy (счастливо): very, extremely, incredibly, wonderfully, blissfully.
2. careful (осторожно): very, extremely, exceptionally, particularly, meticulously.
3. fast (быстро): very, extremely, lightning-quick, rapidly, swiftly.
4. good (хорошо): very, extremely, excellently, wonderfully, brilliantly.
5. hard (с усилием): very, extremely, diligently, laboriously, painstakingly.
6. neat (аккуратно): very, extremely, impeccably, tidily, faultlessly.
7. polite (вежливо): very, extremely, courteously, considerately, graciously.
8. proper (правильно): very, extremely, correctly, appropriately, accurately.
9. quiet (тихо): very, extremely, silently, softly, hushed.
10. regular (регулярно): very, extremely, consistently, routinely, systematically.
11. sensible (разумно): very, extremely, logically, reasonably, judiciously.
12. unnecessary (ненужно): very, extremely, needlessly, superfluously, redundantly.
13. wise (мудро): very, extremely, sagely, astutely, wisely.

Теперь давайте рассмотрим несколько рекомендаций по успешному учебному процессу, написанию, слушанию, разговору и поведению.

1. Учиться: создайте расписание и придерживайтесь его, создайте удобную рабочую обстановку, используйте различные методы запоминания (как ассоциации, так и заметки), используйте помощь партнера или учителя при необходимости, посвящайте достаточное время повторению.

2. Писать: планируйте свое сочинение, составьте план, ставьте четкие цели на каждом этапе письма, редактируйте и проверьте свое сочинение на грамматические и стилистические ошибки.

3. Слушать: обращайте внимание на дикцию и акцент выступающего, записывайте ключевые моменты и вопросы, делайте заметки и задайте вопросы после прослушивания.

4. Говорить: практикуйте устные высказывания с партнерами, пользуйтесь словарем для расширения активного словарного запаса, слушайте аудио-книги или подкасты на интересующие вас темы.

5. Вести себя: будьте внимательными и уважительными к другим, следите за своим языком и поведением, проявляйте уважение к учителям и одноклассникам, участвуйте в классных мероприятиях и культурных мероприятиях.

Чтобы избегать беспокоить своих родителей, рекомендуется следовать следующим советам:

1. Поддерживайте открытую и честную коммуникацию с родителями, делитесь своими успехами и проблемами.
2. Будьте ответственными, выполняйте свои школьные обязанности, уделяйте время учебе и домашним заданиям.
3. Постарайтесь самостоятельно решать проблемы, прежде чем обратиться за помощью к родителям.
4. Вместо беспокойства проактивно рассказывайте родителям о запланированных действиях и достижениях.
5. Вознаграждайте родителей своим успехом и добрым поведением.

Что касается послешкольных задач, вот несколько рекомендаций:

1. Создайте определенное расписание для выполнения заданий.
2. Начинайте с более сложных задач, постепенно переходя к более простым.
3. Уделите время разбору необходимых материалов и пониманию задания.
4. Используйте доступные ресурсы для помощи, такие как учебники, Интернет или консультации с учителем.
5. Не откладывайте выполнение домашних заданий на последний момент, чтобы иметь возможность решить все проблемы или задать вопросы.

При выборе внешкольной деятельности следует учитывать следующие факторы:

1. Интересы: выберите деятельность, которая вам интересна и приносит удовольствие.
2. Расписание: учтите, подходит ли расписание этой деятельности к вашему расписанию после школы и домашних заданий.
3. Возможности: учитывайте наличие доступных ресурсов, учителей или тренеров для данной деятельности.
4. Бюджет: учтите финансовые возможности вашей семьи и стоимость участия в данной деятельности.
5. Баланс: выберите деятельность, которая поможет вам развивать различные навыки и интересы, чтобы создать баланс между учебой и внешкольными занятиями.

Это лишь некоторые рекомендации, которые помогут вам на учебном пути и в взаимодействии с окружающими. Надеюсь, этот подробный ответ будет полезным для вас!