Work in pairs and produce a narrative regarding the family illustrated in exercise 2. Utilize the past simple

Murchik

70

Хорошо, давайте начнем с составления повествования о семье, изображенной в упражнении 2. В нашем рассказе мы будем использовать прошедшее простое время (past simple) и прошедшее продолженное время (past continuous), а также будем включать в него союзы "when" (когда) и "while" (в то время как) по необходимости. После этого вы сможете представить ваш рассказ остальным ученикам вашего класса.

Наш рассказ описывает события, которые произошли семьей в течение одного дня.

1. В начале дня, мама (Mrs. Johnson) готовила завтрак, когда (when) ее младший сын (Tom) играл в свою любимую видеоигру. Она приготовила яичницу, пока (while) ее старший сын (John) видео разговаривал по телефону с друзьями.

2. Потом (Then), собравшись вместе за завтраком, мама и дети поговорили о своих планах на день. Мама сказала, что она поедет на работу в офис, когда (when) Том пойдет в школу, а Джон отправится на тренировку футбольной команды.

3. В это время (Meanwhile), папа (Mr. Johnson) читал газету за столом, пока (while) он пил свой кофе. Когда (when) он узнал о планах семьи, он сказал, что после работы он заберет Тома из школы.

4. После того, как (After) все сделали свои дела, мама отправилась на работу. Когда (when) Том и Джон пришли в школу, они встретили своих друзей и начали учиться.

5. В это время (Meanwhile) Джон играл во время перемены на футбольной площадке, когда (when) Том присоединился к новому клубу по интересам.

6. Папа, закончив работу, поехал забирать Тома, когда (when) он вышел из школы. Вместе они пошли домой, где их ждала мама.

Таким образом, мы составили рассказ, основанный на иллюстрации семьи в упражнении 2. В рассказе присутствуют прошедшее простое время (past simple) и прошедшее продолженное время (past continuous), а также конструкции с союзами "when" (когда) и "while" (в то время как).