Які характар мела ўзаемадзеянне даніка з яго настаўніцай падчас пачатковай фазы, калі пані Мар я расцэніла

  • 22
Які характар мела ўзаемадзеянне даніка з яго настаўніцай падчас пачатковай фазы, калі пані Мар"я расцэніла яго як неўважлівага і пакараўніка? Якая ўжывалася прычына такога паводзіну на ўроце?
Анатолий_742
58
Узаемадзеянне даніка з яго настаўніцай падчас пачатковай фазы можа мець некалькі характаразоў. Паводле вашага запыту, узаемадзеянне было характарызавана як неўважлівае і пакараўніцкае. Давайце паглядзім на некаторыя магчымыя прычыны такога паводзіну.

1. Неразуменне матэрыялу: Магчыма, данік мог неразуменнець матэрыял, які быў адучаны на ўроце. Гэта магло вызволіць яго неўважлівае ўзаемадзеянне з настаўніцай.

2. Няўласцівая адказнасць: Магчыма, данік не выконваў свае абавязкі ў класе, такія як выкананне дамашніх заданніў, зноўка настаўніцы і грэбліў і іншага. Гэта магло пакараць яго вынікі і спрычыніць неўважлівае ўзаемадзеянне з настаўніцай.

3. Разладная паводзіны: Магчыма, данік прыняс афекту у класе, што маглы пакараць яго адносіны з настаўніцай. Гэта магло вызваць неўважлівае ўзаемадзеянне і скасаванне пакарання на ўроце.

4. Здарылася нязручнасць: Магчыма, што ўзаемадзеянне было пакарана розумець, але ўзаемадзеянне залежала адзін ад адно праз нязручнасці, якія маглі здарыцца на ўроце.

Каб лепей зразумець прычыны такога ўзаемадзеяння, было б добра звязацца з настаўніцай альбо папяледне пазначыць падпункты, пры якіх памяняцца паводзіны даніка. Ведайце, што гэта толькі магчымыя прычыны, і канкрэтная прычына можа залежаць ад унутраных абставін і атрыманага вражэння настаўніцай.