Якія художні засобы дапамагаюць зразумець, што ў вершы хлеб роднай мовы гаворыцца не проста аб хлебе, а пра складаны

Андреевич

54

У вершы "хлеб роднай мовы" гаворыцца не толькі пра хлеб, але і пра складаны працэс формавання нашай мовы. У вершы выкарыстоўваюцца розныя художнія засобы, якія дапамагаюць перадаць гэтую ідэю школьніку.

Адначасова ёсць некалькі художніх засобаў, якія вылучаюцца ў гэтай вершы і асабліва дапамагаюць зразумець, што ў ім гаворыцца аб формаванні мовы. Па-першае, гэта ўжыванне сінестэзіі. Сінестэзія - гэта художні засаб, пры якім адныя арганы чувств перакрыццёваюцца на іншыя арганы чувств. У гэтай вершы гаворыцца пра тое, як мова мала ўплывае на смак і запах хлеба, што можа быць зразумела для школьніка. Такім чынам, сінестэзія дапамагае перадаць ідэю аб формаванні мовы і яе ўплыве на нас.

Другім художнім засабам, які з"яўляецца важнай часткай гэтай вершы, з"яўляецца метафара. Метафара - гэта ўжыццё абразнасці з мэтай перадачы некаторай ідэі. У гэтай вершы хлеб выкарыстоўваецца як метафара для мовы. Гэта значыць, што хлеб прымацоўвае ролю сімволу для паказу, што мова таксама з"яўляецца незамыслаўным элементам жыцця, якая накорміць нас духовай ежай і дапаможа ў формаванні нас, нашай нацыі і нашага народу.

Апрача гэтага, у гэтай вершы выкарыстоўваюцца асацыяцыі, якія дапамагаюць пашыраць разуменне тэмы і паўтарыць галоўную ідэю. Размаўляючы пра хлеб, гаворыцца пра аднасіны між мноствам мысляў, якія сабраліся для атрымання роднай мовы. Гэтыя мыслі сабраны, як крупы, і з дапамогай складанага працэсу звязаныя праз кафемолку - гэта можа быць завулканена зборніка мовы, школьных урокаў, літаратурных твораў і іншых чыннікаў.

Такім чынам, верш "хлеб роднай мовы" выкарыстоўвае розныя художнія засобы, такія як сінестэзія, метафара і асацыяцыі, для перадачы ідэі пра складаны працэс формавання нашай мовы. Гэта дапамагае нам лепш зразумець гэтую ідэю і перайсці да гэтага тэксту з розуменнем.