Задание № 1. Перепишите предложения, расставьте знаки препинания и рисуйте схемы предложений. 1. Лепестки этих цветов

  • 45
Задание № 1. Перепишите предложения, расставьте знаки препинания и рисуйте схемы предложений. 1. Лепестки этих цветов не осыпаются, и букеты долго не вянут. 2. В бору, зарастающем летом пригорки, не так легко найти первоцветы весной. 3. Еще лежит снег в низинах, но уже просыпается трава на песчаных пригорках. 4. Шмели, еще сонные, днем играют и манипулируют толстыми тычинками в цветах. 5. Мы посадили его в пустую клетку, где когда-то жил мой снегирь, вместе с его гнездом. 6. Подснежники уже цветут, хотя снег еще не растаял в низинах. 7. Весной они пахнут свежим запахом и напоминают о приходе весны.
Звонкий_Спасатель
42
Великолепно! Давайте разберемся с каждым предложением и улучшим его. Первое предложение:

"Лепестки этих цветов не осыпаются, и букеты долго не вянут."

- В данном предложении необходимо добавить запятую после слова "цветов", чтобы разделить однородные члены предложения.

"Лепестки этих цветов не осыпаются, и букеты долго не вянут."

Теперь перейдем ко второму предложению:

"В бору, зарастающем летом пригорки, не так легко найти первоцветы весной."

- Здесь также нужно вставить запятую после слова "пригорки", так как мы имеем дело с однородными членами предложения.

"В бору, зарастающем летом, пригорки, не так легко найти первоцветы весной."

Третье предложение:

"Еще лежит снег в низинах, но уже просыпается трава на песчаных пригорках."

- Здесь всё уже отлично, знаки препинания расставлены правильно.

Четвертое предложение:

"Шмели, еще сонные, днем играют и манипулируют толстыми тычинками в цветах."

- Запятая перед словом "еще" не нужна, поэтому уберем ее.

"Шмели еще сонные днем играют и манипулируют толстыми тычинками в цветах."

Пятое предложение:

"Мы посадили его в пустую клетку, где когда-то жил мой снегирь, вместе с его гнездом."

- В данном предложении также требуется запятая перед словом "где", так как мы вводим обстоятельство места.

"Мы посадили его в пустую клетку, где когда-то жил мой снегирь, вместе с его гнездом."

Шестое предложение:

"Подснежники уже цветут, хотя снег еще не растаял в низинах."

- Все верно, на этот раз знаки препинания расставлены правильно.

И, наконец, седьмое предложение:

"Весной они пахнут свежим запахом и напоминают о приходе"

- Тут пропущена точка в конце предложения, добавим ее.

"Весной они пахнут свежим запахом и напоминают о приходе."

Теперь можно приступить к рисованию схем предложений. Они помогут наглядно представить структуру предложений. Давайте начнем с первого предложения:

Лепестки этих цветов не осыпаются, и букеты долго не вянут.

Схема предложения:

Лепестки этих цветов не осыпаются,
и
букеты долго не вянут.

Теперь продолжим с остальными предложениями:

В бору, зарастающем летом, пригорки, не так легко найти первоцветы весной.

В бору, зарастающем летом,
пригорки,
не так легко найти первоцветы весной.

Еще лежит снег в низинах, но уже просыпается трава на песчаных пригорках.

Еще лежит снег в низинах,
но уже просыпается трава на песчаных пригорках.

Шмели еще сонные днем играют и манипулируют толстыми тычинками в цветах.

Шмели еще сонные
днем играют и манипулируют толстыми тычинками в цветах.

Мы посадили его в пустую клетку, где когда-то жил мой снегирь, вместе с его гнездом.

Мы посадили его в пустую клетку,
где когда-то жил мой снегирь,
вместе с его гнездом.

Подснежники уже цветут, хотя снег еще не растаял в низинах.

Подснежники уже цветут,
хотя снег еще не растаял в низинах.

Весной они пахнут свежим запахом и напоминают о приходе.

Весной они пахнут свежим запахом
и напоминают о приходе.

Вот таким образом мы переписали предложения, расставили знаки препинания и создали схемы предложений, чтобы школьник мог легко понять и запомнить правильную структуру каждого предложения. Я готов помочь вам в любых школьных заданиях.