Задание №1. Прочитайте текст и исправьте орфографические ошибки и знаки препинания, при необходимости. (1) Кижи

  • 22
Задание №1. Прочитайте текст и исправьте орфографические ошибки и знаки препинания, при необходимости. (1) Кижи - это полная гармония. (2) Архитектурный ансамбль Кижи связан с окружающей природой, как никакой другой. (3) Он очень красивый, ничего подобного ему больше нет в мире. (4) Существует легенда, будто во время Великой Отечественной войны немецкий летчик, получивший задание разбомбить Кижи, не смог этого сделать, оценив с высоты всю красоту этого ансамбля, и сбросил бомбы в озеро. (5) Эта история очень красивая. (6) Фашисты, воплощавшие зло и ужас, горе и смерть, были
Yaksha_8480
5
Задание №1. Прочитайте текст и исправьте орфографические ошибки и знаки препинания, при необходимости.

(1) Кижи — это полная гармония. (2) Архитектурный ансамбль Кижи связан с окружающей природой, как никакой другой. (3) Он очень красивый; ничего подобного ему больше нет в мире. (4) Существует легенда, будто во время Великой Отечественной войны немецкий летчик, получивший задание разбомбить Кижи, не смог этого сделать, оценив с высоты всю красоту этого ансамбля, и сбросил бомбы в озеро. (5) Эта история очень красивая. (6) Фашисты, воплощавшие зло и ужас, горе и смерть, были...

Обоснование:

(1) Знак "—" используется для обозначения тире, разделяющего местоимение "Кижи" и прилагательное "полная", подчеркивая полную гармонию в описании объекта.

(2) Знак "—", расположенный после "Кижи" и перед "это", отделяет прилагательное "полная" от сказуемого "гармония". Знак ";" ставится для разделения предложений с одинаковой темой и является заменой сочетания "и" и "но".

(3) Между прилагательными "красивый" и "ничего" неправильно использовано знаковое пропуск "(,)" вместо ":", который передает последовательность мысли, подчеркивает, что "ничего подобного ему больше нет в мире" является объяснением, почему он красивый.

(4) Вместо точки "..." рекомендуется использовать троеточие "..." для обозначения незаконченности предложения, создавая саспенс и подчеркивая его драматичность.

(5) Разделительная запятая "(,)" заменяется на вводный союз "эта", т.к. после него следует пояснение, объясняющее, что история очень красивая.

(6) Предложение о фашистах осталось незавершенным, и его нужно дополнить. Например, "Фашисты, воплощавшие зло и ужас, горе и смерть, были врагами всего мира, которые несли разрушение и страдания".

Таким образом, отредактированный текст будет выглядеть следующим образом:

(1) Кижи — это полная гармония.
(2) Архитектурный ансамбль Кижи связан с окружающей природой, как никакой другой; он очень красивый, ничего подобного ему больше нет в мире.
(3) Существует легенда, будто во время Великой Отечественной войны немецкий летчик, получивший задание разбомбить Кижи, не смог этого сделать, оценив с высоты всю красоту этого ансамбля, и сбросил бомбы в озеро.
(5) Эта история очень красивая.
(6) Фашисты, воплощавшие зло и ужас, горе и смерть, были врагами всего мира, которые несли разрушение и страдания.