Задание 1: Воспользуйтесь фрагментом учебной топографической карты (Рис.5) для определения географических
Задание 1: Воспользуйтесь фрагментом учебной топографической карты (Рис.5) для определения географических и прямоугольных координат следующих объектов: 1 вариант - а) местоположение школы в поселке Стасово; 2 вариант - б) расположение родника Чистый.
Задание 2: Используя фрагмент учебной топографической карты (Рис.5), определите объекты по географическим и прямоугольным координатам: 1 вариант - а) 53° 31"30"" северной широты, 30° 45"28"" восточной долготы; в) 5946175 метров северной координаты, 6353075 метров восточной координаты; 2 вариант - б) 53° 32"18"" северной широты, 30° 47"58"" восточной долготы; г) 5944500 метров северной координаты, 6351425 метров восточной координаты.
Сделайте общий вывод о возможностях и значимости топографических карт. (т.е. ответьте на вопросы: 1. Какова цель создания топографических карт? 2. Какая практическая польза от их использования?)
Задание 2: Используя фрагмент учебной топографической карты (Рис.5), определите объекты по географическим и прямоугольным координатам: 1 вариант - а) 53° 31"30"" северной широты, 30° 45"28"" восточной долготы; в) 5946175 метров северной координаты, 6353075 метров восточной координаты; 2 вариант - б) 53° 32"18"" северной широты, 30° 47"58"" восточной долготы; г) 5944500 метров северной координаты, 6351425 метров восточной координаты.
Сделайте общий вывод о возможностях и значимости топографических карт. (т.е. ответьте на вопросы: 1. Какова цель создания топографических карт? 2. Какая практическая польза от их использования?)
Svetlyachok_V_Trave 67
восточной долготы; г) 5946250 метров северной координаты, 6353050 метров восточной координаты.Решение:
Для выполнения задания 1, нам необходимо использовать фрагмент учебной топографической карты, показанный на Рис.5. На карте отмечены различные объекты, включая школу и родник Чистый.
Для определения географических координат школы в поселке Стасово (задание 1, вариант а), мы ищем соответствующий символ, отмечающий школу на карте. Затем обращаемся к масштабу карты, чтобы определить масштабное отношение между реальными расстояниями и расстояниями на карте. По сетке широт и долгот находим координаты данного объекта на карте. После этого переводим полученные координаты на численные значения.
Для определения прямоугольных координат школы в поселке Стасово (задание 1, вариант а), мы также обращаемся к нашей учебной топографической карте и ищем символ, обозначающий школу на карте. Затем обращаемся к масштабу карты, чтобы определить масштабное отношение между реальными расстояниями и расстояниями на карте. По сетке прямоугольных координат находим координаты данного объекта на карте.
Аналогичным образом мы выполняем задание 1, вариант б, для определения географических и прямоугольных координат родника Чистый.
Для выполнения задания 2, вариант а, нам даны географические координаты: 53° 31" 30" северной широты и 30° 45" 28" восточной долготы. Мы снова обратимся к нашей учебной топографической карте и, используя данные координаты, определим объект на карте.
Для выполнения задания 2, вариант б, нам даны прямоугольные координаты: 5946175 метров северной координаты и 6353075 метров восточной координаты. Снова обратимся к нашей учебной топографической карте и, используя данные координаты, определим объект на карте.
После выполнения всех вычислений, мы сможем точно определить местоположение школы в поселке Стасово и расположение родника Чистый на учебной топографической карте.