Задание 2. О каком правителе идёт речь? 1. Кого исследователь А.С. Мыльников описывает как правителя? «С полным
Задание 2. О каком правителе идёт речь? 1. Кого исследователь А.С. Мыльников описывает как правителя? «С полным откровением характера того, кто несколько месяцев был у власти, стало ясным, что у него есть не только слабые и печальные черты, но и сильные положительные качества. Почти все современники отмечали его жажду активности, неутомимость, доброту и наивность... Но они также писали о его вспыльчивости, склонности к гневу, необдуманности и отсутствии политической гибкости». 2. Кого историк Е.В. Анисимов описывает как правителя? «В целом, юный царь производил тяжелое впечатление
Marusya 11
Задание 2. В данном тексте рассказывается о двух правителях, которых описывают исследователи. Давайте рассмотрим каждого из них более подробно:1. Первый правитель описывается исследователем А.С. Мыльниковым. Он отмечает, что у данного правителя есть как слабые и печальные черты, так и сильные положительные качества. К сильным сторонам правителя можно отнести его жажду активности, неутомимость, доброту и наивность. Однако, также указывается на его вспыльчивость, склонность к гневу, необдуманность и отсутствие политической гибкости.
Исходя из указанных характеристик, можно предположить, что этот правитель имеет яркую и харизматичную личность, но также не лишен некоторых недостатков, которые могут влиять на его решения и поведение.
2. Второй правитель описывает историк Е.В. Анисимов. Он говорит, что юный царь производил на него тяжелое впечатление. Однако, данное описание не содержит подробностей о характере и качествах этого правителя. Возможно, в дальнейшем тексте или в других источниках можно найти более обстоятельную информацию о данном правителе.
В целом, исследователь А.С. Мыльников и историк Е.В. Анисимов описывают двух правителей, имеющих как положительные, так и отрицательные черты своего характера. Оба описания подчеркивают важность рассмотрения не только сильных, но и слабых сторон личности правителя для полного понимания его роли и деятельности.