Задание 4. Практическая работа по тексту рубрики Человек в истории (с. 45-46) 3. Какие способы были использованы
Задание 4. Практическая работа по тексту рубрики "Человек в истории" (с. 45-46) 3. Какие способы были использованы для поддержания внешней дисциплины в детской колонии (коммуне) А. С. Макаренко? 4. Какими методами формировалась внутренняя дисциплина у воспитанников?
Pingvin_3988 38
Задание 4. Практическая работа по тексту рубрики "Человек в истории" (с. 45-46)3. Способы поддержания внешней дисциплины в детской колонии А. С. Макаренко:
- Организация иерархической структуры: Колония была организована по принципу государственного аппарата, включающего главу (директора), заместителя, отделы, группы и отделения.
- Установление жестких правил и норм поведения: Макаренко разработал правила, которые содержали подробные инструкции о том, как вести себя, что делать и чего избегать.
- Введение системы поощрений и наказаний: Для поддержания дисциплины была введена система поощрений за добросовестное выполнение обязанностей и наказаний за нарушение правил.
- Организация работы комендантов: Макаренко создал систему комендантов, которые следили за выполнением правил, разъясняли их, а также контролировали порядок и дисциплину в колонии.
4. Методы формирования внутренней дисциплины у воспитанников:
- Формирование коллективных норм: Макаренко поддерживал идею формирования коллективного духа и сознания. Он помогал детям найти общие интересы и цели, что способствовало саморегуляции и взаимной поддержке в коллективе.
- Развитие принципов самоуправления: Воспитанники имели возможность участвовать в самоуправлении колонии, что развивало у них ответственность и самостоятельность.
- Закладывание ценностей труда и солидарности: Макаренко акцентировал внимание на значимости труда и на принципе солидарности в коллективе, чтобы воспитанники понимали важность вклада каждого в общее дело.
- Использование педагогического таланта и внимания к каждому воспитаннику: Макаренко разбирался в характере каждого ребенка, стремился найти подход к каждому, помогая им осознать значение дисциплины и контроля своих поступков.
Таким образом, в А. С. Макаренко детской колонии одновременно применялись способы поддержания внешней дисциплины, основанные на организационных мерах и системе поощрений и наказаний, и методы формирования внутренней дисциплины, направленные на воспитание самодисциплины, ответственности и солидарности among воспитанниками.