Задание 7. Почему глаголы в задаче принадлежат к непродуктивным классам? Выделите чередующиеся согласные. Запомните

Мила

38

Задание 7:
Глаголы, указанные в задаче, принадлежат к непродуктивным классам по следующим причинам:

1. Глагол "влечь" (влеку - влечёшь) относится к классу глаголов на -чь. В этом классе чередуются согласные "л" и "ч". Изменения в этом классе происходят по следующей схеме: звонкие согласные в инфинитиве заменяются на стопорные в формах на -у и -ёшь.

Примеры предложений с использованием глагола "влечь":
- Я сильно влеку к приключениям.
- Ты влечёшь за собой внимание всех окружающих.

2. Глагол "жечь" (жгу - жжёшь) относится к классу глаголов на -е. Здесь чередуются согласные "ж" и "г". Изменения в этом классе происходят по следующей схеме: звонкие согласные в инфинитиве заменяются на стопорные в формах на -у и -ёшь.

Примеры предложений с использованием глагола "жечь":
- Мы жгли костёр на берегу реки.
- Ты жжёшь свечу самостоятельно?

3. Глагол "печь" (пеку - печёшь) также относится к классу глаголов на -е и чередует согласные "п" и "ч". Звонкий согласный "п" в инфинитиве заменяется на стопорный "ч" в формах на -у и -ёшь.

Примеры предложений с использованием глагола "печь":
- Мама пекла вкусный пирог.
- Ты печёшь печенье самостоятельно?

4. Глагол "мочь" (могу - можешь) является непродуктивным. Он относится к классу нерегулярных глаголов, и его изменения не подчиняются никакой определенной схеме.

Примеры предложений с использованием глагола "мочь":
- Я могу помочь тебе сочинить письмо.
- Ты можешь сделать это самостоятельно?

5. Глаголы "толочь" (толку - толчёшь), "стричь" (стригу - стрижёшь) и "лечь" (лягу - ляжешь) также относятся к непродуктивным классам. Они чередуются согласные "л" и "ч" в своих формах, но изменения в этих глаголах не подчиняются общей схеме замены звонких согласных на стопорные.

Примеры предложений с использованием этих глаголов:
- Необходимо толочь зерна в ступе.
- Парикмахер стрижёт волосы клиенту.
- Я лягу спать после ужина.

Задание 8:
В данных глаголах происходят следующие изменения:
- Глаголы "вычеркнуть", "иссякнуть" и "оттолкнуть" теряют суффикс "-ну-" в формах настоящего времени (изъявительное наклонение, 2-е лицо ед.ч.). Таким образом, получаем формы "вычеркиваешь", "иссякаешь" и "отталкиваешь".
- Глаголы "затянуть", "сохнуть" и "тряхнуть" не теряют суффикса "-ну-" и сохраняют его во всех формах. Формы данных глаголов в настоящем времени (изъявительное наклонение, 2-е лицо ед.ч.) будут следующими: "затягиваешь", "сохнешь" и "трясешь".

Продуктивные классы глаголов определяются по наличию определенной схемы изменений в глаголах одного класса. В данной задаче продуктивными классами глаголов являются классы глаголов на "-чь" (пример: "влечь") и глаголов на "-е" (примеры: "жечь", "печь").

Мне очень приятно помочь вам с этими заданиями! Если у вас есть ещё вопросы, не стесняйтесь задавать.