Задание I. 1. Опишите ситуацию и отношения между преподавателем и студентом. 2. Какие варианты развития ситуации
Задание I. 1. Опишите ситуацию и отношения между преподавателем и студентом. 2. Какие варианты развития ситуации, по Вашему мнению, будут наиболее продуктивными? 3. Какой метод воспитания должен использовать преподаватель? ...Когда все студенты группы первого курса планировали тему, Балашов достал расческу и начал причесываться. Преподаватель заметила, что в данный момент не стоит этим заниматься. Балашов грубо ответил: "Мне не нужны советы от воспитателя детского сада". У молодой преподавательницы пронеслась мысль: "Изгнать наглеца или уйти самой..."
Stanislav 64
Задание I.1. Ситуация, описанная в задаче, отображает отношения между преподавателем и студентом. Преподаватель, в данном случае молодая преподавательница, является авторитетной фигурой, которая стремится предоставить знания и помощь студентам. Студент, Балашов, нарушил уважительное отношение к преподавателю, проявив грубость и несоблюдение учебного процесса.
2. В данной ситуации наиболее продуктивными вариантами развития событий будут:
- Преподаватель может обратиться к Балашову с учтивой иофициальной просьбой о важности учебного процесса и сотрудничестве на уроке.
- Можно предложить Балашову проконсультироваться по вопросу, который он считает важным, и обратить его внимание на то, что есть более подходящие моменты для таких вопросов или обсуждений.
- Преподаватель может составить правила поведения и требования для учебных занятий, а затем обсудить их со студентами, подчеркнув важность уважительного отношения и дисциплины.
3. Преподаватель должен использовать метод воспитания, основанный на установлении уважительных отношений, коммуникации и понимания. В данной ситуации молодой преподавательнице следует:
- Обратить внимание на значение учебного процесса и акцентировать важность взаимного уважения между преподавателем и студентами.
- Предложить открытое обсуждение правил поведения в классе, чтобы все студенты могли выразить свое мнение и согласовать общепринятые нормы.
- Акцентировать внимание на позитивных и конструктивных аспектах учебного процесса, стимулируя студентов к участию и активному обсуждению учебного материала.
- Поощрять студентов, которые проявляют уважение к преподавателю и соблюдают учебные правила, чтобы создать атмосферу взаимного уважения и поддержки.
Важно, чтобы преподаватели и студенты устанавливали дружественные отношения и сотрудничали в решении возникающих проблем, стремясь к взаимопониманию и улучшению учебного процесса.