Заполните пропуски притяжательными местоимениями my, his, her, our, your, their. 1. Это не карандаш Джона, его карандаш

  • 9
Заполните пропуски притяжательными местоимениями my, his, her, our, your, their.
1. Это не карандаш Джона, его карандаш красный.
2. Партнёрский стол находится рядом с окном.
3. Положите тетрадь на парту учителя.
4. У Тома нет учебника, тетрадь здесь.
5. Мэри - подруга Энн. Она тоже подруга.
6. Ученики находятся в классе. Их пальто и сумки здесь.
7. Как зовут эту девочку? Имя ей Мэри?
Солнечный_Шарм
56
1. Это не карандаш Джона, его карандаш красный.
Хотя "карандаш" является существительным мужского рода, мы используем местоимение "his", поскольку оно указывает на принадлежность к мужчине. Таким образом, предложение будет выглядеть следующим образом: "Это не карандаш Джона, его карандаш красный."

2. Партнёрский стол находится рядом с окном.
В данном предложении используется общее местоимение "свой", что означает принадлежность к кому-либо из разговора. Поскольку мы не знаем, к кому принадлежит стол, мы можем использовать местоимение "ваш". Таким образом, предложение будет выглядеть следующим образом: "Ваш партнёрский стол находится рядом с окном."

3. Положите тетрадь на парту учителя.
В данном случае мы обращаемся к ученикам и указываем на их собственную парту, поэтому используется местоимение "ваш". Таким образом, предложение будет выглядеть следующим образом: "Положите тетрадь на вашу парту."

4. У Тома нет учебника, тетрадь здесь.
У нас нет информации о том, кому принадлежит учебник и тетрадь, поэтому в данном предложении мы можем использовать местоимение "их". Таким образом, предложение будет выглядеть следующим образом: "У Тома нет учебника, их тетрадь здесь."

5. Мэри - подруга Энн. Она тоже подруга.
В данном случае мы говорим о Мэри и Энн как о разных людях, поэтому используется местоимение "она" для обращения к Мэри. Таким образом, предложение будет выглядеть следующим образом: "Мэри - подруга Энн. Она тоже подруга."

6. Ученики находятся в классе. Их пальто и сумки здесь.
В данном предложении мы указываем на принадлежность пальто и сумок ученикам, поэтому используется местоимение "их". Таким образом, предложение будет выглядеть следующим образом: "Ученики находятся в классе. Их пальто и сумки здесь."

7. Как зовут эту девочку? Имя ей Мэри?
В данном предложении мы говорим о девочке, поэтому используется местоимение "её" для обращения к её имени. Таким образом, предложение будет выглядеть следующим образом: "Как зовут эту девочку? Имя её Мэри?"