Заполните пропуски притяжательными местоимениями my, his, her, our, your, their. 1. Это не карандаш Джона, его карандаш
Заполните пропуски притяжательными местоимениями my, his, her, our, your, their.
1. Это не карандаш Джона, его карандаш красный.
2. Партнёрский стол находится рядом с окном.
3. Положите тетрадь на парту учителя.
4. У Тома нет учебника, тетрадь здесь.
5. Мэри - подруга Энн. Она тоже подруга.
6. Ученики находятся в классе. Их пальто и сумки здесь.
7. Как зовут эту девочку? Имя ей Мэри?
1. Это не карандаш Джона, его карандаш красный.
2. Партнёрский стол находится рядом с окном.
3. Положите тетрадь на парту учителя.
4. У Тома нет учебника, тетрадь здесь.
5. Мэри - подруга Энн. Она тоже подруга.
6. Ученики находятся в классе. Их пальто и сумки здесь.
7. Как зовут эту девочку? Имя ей Мэри?
Солнечный_Шарм 56
1. Это не карандаш Джона, его карандаш красный.Хотя "карандаш" является существительным мужского рода, мы используем местоимение "his", поскольку оно указывает на принадлежность к мужчине. Таким образом, предложение будет выглядеть следующим образом: "Это не карандаш Джона, его карандаш красный."
2. Партнёрский стол находится рядом с окном.
В данном предложении используется общее местоимение "свой", что означает принадлежность к кому-либо из разговора. Поскольку мы не знаем, к кому принадлежит стол, мы можем использовать местоимение "ваш". Таким образом, предложение будет выглядеть следующим образом: "Ваш партнёрский стол находится рядом с окном."
3. Положите тетрадь на парту учителя.
В данном случае мы обращаемся к ученикам и указываем на их собственную парту, поэтому используется местоимение "ваш". Таким образом, предложение будет выглядеть следующим образом: "Положите тетрадь на вашу парту."
4. У Тома нет учебника, тетрадь здесь.
У нас нет информации о том, кому принадлежит учебник и тетрадь, поэтому в данном предложении мы можем использовать местоимение "их". Таким образом, предложение будет выглядеть следующим образом: "У Тома нет учебника, их тетрадь здесь."
5. Мэри - подруга Энн. Она тоже подруга.
В данном случае мы говорим о Мэри и Энн как о разных людях, поэтому используется местоимение "она" для обращения к Мэри. Таким образом, предложение будет выглядеть следующим образом: "Мэри - подруга Энн. Она тоже подруга."
6. Ученики находятся в классе. Их пальто и сумки здесь.
В данном предложении мы указываем на принадлежность пальто и сумок ученикам, поэтому используется местоимение "их". Таким образом, предложение будет выглядеть следующим образом: "Ученики находятся в классе. Их пальто и сумки здесь."
7. Как зовут эту девочку? Имя ей Мэри?
В данном предложении мы говорим о девочке, поэтому используется местоимение "её" для обращения к её имени. Таким образом, предложение будет выглядеть следующим образом: "Как зовут эту девочку? Имя её Мэри?"