Засновано на вашому запитанні, ось перефразовані версії суджень про сутність тенденції розвитку освіти: а

Marat

24

а: Гуманізація освіти включає підвищення ролі соціально-гуманітарних дисциплін, таких як соціологія, політологія, право та інші, у навчальному процесі. Це означає, що окрім традиційних науково-технічних предметів, які розглядаються як «класичні», також враховується важливість розвитку соціальних і гуманітарних аспектів освіти. Таке підвищення ролі соціально-гуманітарних дисциплін є обгрунтованим, оскільки готує учнів до розуміння складних соціальних і культурних процесів, розвитку критичного мислення, формування основ громадянської свідомості та правової культури.

б: Гуманітаризація освіти передбачає підвищення уваги до особистості учня, його інтересів, запитів та індивідуальних особливостей. Це означає, що навчальний процес повинен бути орієнтований на розвиток та задоволення потреб учнів, враховувати їхні здібності, схильності і індивідуальний розвиток. Врахування інтересів та запитів учнів сприяє підвищенню їх мотивації до навчання, може сприяти залученню учнів до активності та поглибленому засвоєнню матеріалу. Гуманітаризація освіти також спрямована на розвиток особистісних якостей учня, таких як самостійність, творчість, емоційний розвиток та соціальна адаптація. Такий підхід дозволяє створити комфортну і стимулюючу навчальну атмосферу, що сприяє гармонійному розвитку учнів.