Жаңа таптардың бірін-өкізінің орындалу шарттарын қалпындаудағы әуелдері?

Gloriya

18

Жаңа таптардың бірін-өкізінің орындалу шарттарын түсіну үшін, біз "тап" дегенді не анықтаймыз. "Тап" - бұл əр түрлі балалардың біреуінің белгіленген кездесуін анықтайтын іс-әрекетті айтады. Тап анықтамасы ашылғаннан кейін, бірінші дайындалаушы іс-әрекетін бірінші белгісін береді, содан кейін оны Округда созиюшіні қосады жəне барлығын толтыра алады. Ал дайындалаушының белгіленуі сізге байланысты болуы керек, сондықтан шарттоменттердің бірін өкізу үшін жетекші шарттарды болжалдау керек:

1. Жаңа тапты оқушының біліміне бейімделуі керек. Бұл шартта оқушының айтар алдында дайындалуға мүмкіндік беретін білім деңгейін анықтау керек. Бұлды оқушының бағасы, атқарушының дайындығы мен өзара байланысты болайынша белгілейді.

2. Бірінші шарт оқушының қабілеттеріне бейімделуін қамтиды. Біз оқушының осы тапты пайдалануға, мүмкіндіктері мен алдын алушылығына көбу келгендіктен көрейік.

3. Жаңа таптын мазмұны айтарға жол беруі керек. Бұл шартта, оқушының тапты орындайтын тәсілін белгілеуге серіктесетін мазмұнмен көмекше бекітілуі керек.

4. Жаңа таптын орындалушыларына мақсатын анықтау керек. Оқушының назарын көретін мақсат және негізгі мақсаттарды белгілеу керек. Мысалы, оқушының байқаушылығын дамыту, тұрақты іс-әрекет жасау, байқаулылықты дамыту ж.б.

5. Қажетті сабақ жəне мақсаттарын анықтау керек. Біз оқушының осы таптын зерттеуді аяқтауға жол жасауға көмекше сабақ өткізуін белгілеміз.

6. Жаңа тапты орындаушыларының нәтижелерін негізгі критерийлерге бойынша бағалаймыз. Осы шартта жорық баға беруін қамтиды. Негізгі критерийлер оқушының орындаған таптының дайындалуы, қуаты мен термѐсі мен т.б. болуы мүмкін.

Әуелдерім, осы шарттоменттер таптың бірін-өкізіні өкізуді үйренгенміз. Нәтижеде, егер сіз тексеру жазуға қажетті болса немесе басқа сұраныс бар болса, өтінемін айта алайыңыз.