Жамал-ескілік және оның мәнгі-идеялық аспектілері тақырыбына әдеби эссе жазыңыз. Жазылымда шығарманың негізгі
"Жамал-ескілік және оның мәнгі-идеялық аспектілері" тақырыбына әдеби эссе жазыңыз. Жазылымда шығарманың негізгі мәнгілік-идеяларын точно көрсетіп, гуманистік тұрғыдан досымпаздықты айта жасаңыз.
Скользкий_Барон 40
Жамал-ескілік және оның мәнгі-идеялық аспектілеріЖамал-ескілік - бүгінгі жағдайдан жамалдатпаушы кәсіптік қамтылғандық. Ол мғалімдеме жасырудың және оны ұнатулармен бөлісулемдегі жұмыстарды меңделеп тапсыруды талап етеді. Жамал-ескілік, оқу-ортаның белгіленген жүйесінде, кездеулі оқушыларға, мисалы, студенттерге, техникалық жұмыс, компьютерлік білік әзірлеу және тілдік курстарды жасауға көмек көрсететін кәсіптік жасампаздарды оқытуға арналады.
Жамал-ескілік досымпаздықты айтау мен оны Шығарма негізгі мәнгілік-идеяларын қайталандыру арқылы жүргізеді. Гуманистік тұрғыдан, оның алдында ұсталатын негізгі идеялар әдетте осы бейнематериалда анықталған болатын:
1. Байланысты элементтерді мерекелеу - жамал-ескілік оқушылардың ойлау мен менеджмент навыттарын дамытып, білімін пайдалы қолдануға арналған элементтерге, мисалы, кестелерге, жағдайларға салыстыруға барлық мұрағаттарды белгілеп отырады.
2. Жұмыс жасау ретінде дағдылану - жамал-ескілік оқушылардың жұмысын дағдылап, жаттарын кеміту мен олардың мәтіндік өдрелдермен бөлісуіне көмек көрсетеді. Олар коммуникативтік навыттарын оқушылардың досымпаздықты айтауында дамытуға әсер етеді.
3. Бұлармен бірге, досымпаздықты айтау арқылы жамал-ескілік оқушының ойлау және үздікті қабілеттерін дамыту, сынау, аяқтау мен талдау қабілеттерін дамытуға көмек көрсетеді.
Жамал-ескілік сияқты құндылықтарды, мақсаттарды және принциптерді ұқсатады. Олар шығармаларды айтау мен тұстар менеджментін қолдана алады. Эссенің негізгі мәнгілік-идеялық аспекттерін анықтау, оның жаманауи даму мен өзгерістерін сапалайтындау, сонымен қатар, гуманистік тұрғыдан даосымпаздықты айыту әдістерін маржандау жататын мәселе. Бұл, шабуылдылықты, зерттеуді тартулықты, ұйымдастыру, коммуникациялық қабілеттер мен критикалық ойлау жататын навыттарды дағдылау жолымен оқушының интеллектуалды дамуын талдайды.
Содан кейін, досымпаздықты айтау және идейлеу арқылы, жамал-ескілік немесе гуманитарлық мысал жасалғанда, оқушылар оның қабілеттері мен ойлау-өрме дүниесі бойынша танымына қояды. Ол айтылғандай принциппен қолданылатын өте маңызды оқу тәсілін жасауға және оқушылардың жеке дамуын алдын алуға көмек көрсетеді.