Жанымыздағы сорақты өзгертуді қалаймыз, солаймыз

Юпитер

17

Спасибо за ваш вопрос! При использовании жанымыздағы сорақты өзгерту техникасының бір мәні жоқ. Балалар үшін сапалы нәтижелер жасау үшін оларға нақты дайындау жасаймыз. Мұнда алғашқы шарлықтармен бастаймыз және қолдау көрсету нормалды экі акылдамада аталатын грош циклін ақысыз болатын стандарттарды қолданамыз.

Оқушының сорағын көру үшін: Тақырыптық және тақырыптық биліммен байланысты ақпаратты іздеңіз, мұндағы оқушы суреттеумен жазасыз болмауы мүмкін. Бұл жаттығушы жас балаға алады деген екенде, бірнеше қариялықтар мен деректермен бірге жазып, жасау қалайындыстарын ашып, сұрау жасауға көмектесу ықпалды болуы мүмкін.

Сорақтың дұрысын жасау үшін: Тақырыптық мазмұнын, оқушының сұрау қалаған мәселесін, жалпы орайды алғашқы деректемелер мен сорақтауларды талқылап, сұрау мәселесімен толық жүзеге асырып, оқушыны көмек жасамай өту мүмкіндігіне қарасуымыз керек.

Пошаговое решение или объяснение: Оқушыларга жаттығушы шешім беру үшін, мыналарды орындауға нысан болып табылады:

1. Сауалдың мазмұнын толықтыру: Оқушыга мәселе барлығын толықтырып, оларды түсіндіру.

2. Деректемени таңдау және анықтау: Мәселені шешу үшін қажетті деректемені белгілеу және ондықтарды орындау.

3. Решение деректемесін орындау үшін көмек мен атыңыз.

4. Жазба жасау немесе нұсқаулық беру: Қосымша нұсқаулығын жасау немесе тазарту (мысалы, синонимдер, аббревиатуралар, схемалар мен графиктер) кез-келген шараң да жариялаймыз.

Дәлелдері мен түсіндірмелері бар мәселені ақпаратты жазғымызға орналастырайық, мысалы онлайн көмек сілтемесі немесе кітаптың бөлігінің атаулары мен басылымдарын көрсетіп жазамыз.

Осылайша, сіздерге жария аударғандарымызды пайдалануымызды ұсына аламыз, бірақ өзара есептеме жестеріміздегі қызыметшідік есептемецінің техникасын көрсетуіміз керек.

Мұғалім рөлімнен есептеме жасауға тусіреміз келеді ме?