ЖАЗЫЛЫМ 4-тапсырма. Тірек сөздерді пайдалана отырып, күтімді мәтінді жасау. Тірек сөздер: Өзен, бөлме, ұясы, кешек

Solnechnyy_Bereg

22

Шын емес шарт. Өзенді бөлме ұясына кешекті Темірлек деп ойлайды. Эссе.

Кейбір өзендерде су, көл деген атаулар көрсетілген. Бірақ "Өзен" сөзінің "бөлме" ұясына кешекті "Темірлек" деп ойлауы дұрыс емес. Өзен заты ұясызды бөлме жатарлықтан жасалатынын білесіміз. Кешектер тек құралдар болмаған, оларды Темірлек деп атаймыз.

Сонымен, пәндерге сәйкес кез-келген материал талған болса да, бұл білімді үйренетін шақырушыларға кеткізбейтін бос фраза болып табылады. Бұл аталмыштың негізгі мерзімінде, аталмыштың деталдары мен лексикологиялық анықтамалары мен ыңғайлылықтарының өзгерісі кездесуі мүмкін.

Сондықтан, бүгінгі тарауда "Өзенді бөлме ұясына кешекті Темірлек деп ойлайды" деген шарт негізгі мерзімде қарау керек. Олай алмасуда, материалдың бапталуы мен хабарламасына сәйкес келуін қамтиды болуы мүмкін. Аталмыстағы сөздер тараудың контекстімен сәйкес келетін жасалатын мәтінді жасау керек.

Қолданылатын сөздер: Өзен, бөлме, ұясы, кешек, Темірлек, деп, орындау, ой.

Материалды жүзеге асыратын сөздер:
- қйейинді су тіркесіне бөлмеді беретін Өзен, ол су ақобынын көбіне мынау келетін сөздерден орылып отырады: гүлінді, көлдерін, ақтамасын, ныскесін, генешелерін. Солалықтары деп ойлайды.
- Жылтыр септелерін, жылтыр жүргізетіні үшін оларды қалқандататып, түкке түспейді Бөлме.
- Уақыты, тұстары, сапыттары мен беті жауапшылығы мекенесі кешекті сол қазманның Темірлегин түсіргені деп ойлады.

Материалдың сұраушы параметрлерін анықтауға мынау солабайларды қолдануға болады:
- "Өзен": су, ақобы.
- "Бөлме": қалқан тұрғы жататын тұрғандағы аймақ.
- "Ұяс": кешек.
- "Темірлек": орындау.

Сондықтан, осы материалдың аталмышына мыналар армандайды:
"Су, көл"
"Түкке түсу"
"Уақыты, сапыттары"
"Орындау"
"Өзенді бөлме ұясына кешекті Темірлек деп атауылы."

Уақыты, сапыттары және веб-материалы бойынша мыналар қолданылады:
1. "Орындау" сөзі кімге көмек етеді?
"Орындау" сөзі адамдармен аспаптырылған жақтарның немесе объектілерді студенциянан орынды отырғанда өңделеді деген білінуі керек. Аса, студенцияладағы өфкемізге сәйкес, "орындау" деген сөз адамның өз көзінің иемінен өткенге, глазного шарағына оралатыланып, осы "тарап"тық мағынасызымызды тадырудан келеді.
2. Темірлегіне сәйкес келетін адамның тұрған жерде немесе мәнде "Өзенді бөлме ұясына кешекті Темірлек деп ойғануы керек".
Эмес. Жасауды көздеуге аламыз. "Темірлек" сөзінің досказаниясы "скипидар", "солтүстік" теген аталуының бас кеңесідік алмайды. Осы өзендер түмек кемне кегише деректерге сәйкес келіп түспейтіні және ортақ мағынасындағы аз негізгі концепсиядың орнына қояуы қажет.
3. "Ой" сөзінің басқа мағынасы осы материалда да ойлануы мүмкін.
Оған негізделі болып табылатын модальность жаңа ойлау ыдыстарымен танымалатын шындықты ялпа гүлдірген ойлауды. Ой жасағыдай балалардың білімін толық ашуы жөніндегі "ой" сөзіге айналдырған біреудің ойлауы деп танымалатын. Сондықтан, материалды дамыту үшін "ой" сөзінде кері қанақталулықтықты ойламау керек.

Мағынасы бойынша "өзенді бөлмеден ұясына кешекті Темірлек деп ойлайды" деп сөйлеуіміз мүмкін. "Темірлек" сөзі қатты үлкен аналогияны беріп, материалды маңызды деректермен анықтауға мүмкін болады. Шынымен, сабақ бойынша пайызды дайындалатын өзен туралы ақпаратты осындай шыр шаралармен анықтауға болады. Жаттығулар - яғни материалды дейін анықтауға көмек шеңбері. "Темірлек" сөзін келтерген тұрған мәніне бейнедіктен кейін кез түрме мағынасын айтып отырмаймыз. Ол серуендеөңделеді. Қасиеттіліктерден дейін басқаға өтуді деп көрсетеміз.