1. 1) Многое было сделано после окончания дня. 2) 3) 2. 1) Пурга не прекращалась, когда я шел по первому снегу
1. 1) Многое было сделано после окончания дня. 2) 3)
2. 1) Пурга не прекращалась, когда я шел по первому снегу в то утро. 2) 3)
3. 1) Я написал работу, просидев в библиотеке до вечера. 2) 3)
4. 1) Важный вывод был сделан после ознакомления с результатами. 2) 3)
5. 1) У него не было достаточной выдержки для решения затруднений, с которыми он столкнулся. 2) 3)
6. 1) Я понял все, когда внимательно прочитал инструкцию. 2) 3)
7. 1) Собаки начали лаять, когда подъехал к дому. 2) 3)
8. 1) Я сдал работу на проверку руководителю, после завершения последней главы. 2) 3)
9. 1) Просмотрев этот фильм
2. 1) Пурга не прекращалась, когда я шел по первому снегу в то утро. 2) 3)
3. 1) Я написал работу, просидев в библиотеке до вечера. 2) 3)
4. 1) Важный вывод был сделан после ознакомления с результатами. 2) 3)
5. 1) У него не было достаточной выдержки для решения затруднений, с которыми он столкнулся. 2) 3)
6. 1) Я понял все, когда внимательно прочитал инструкцию. 2) 3)
7. 1) Собаки начали лаять, когда подъехал к дому. 2) 3)
8. 1) Я сдал работу на проверку руководителю, после завершения последней главы. 2) 3)
9. 1) Просмотрев этот фильм
Artem 7
1. 1) После окончания дня было сделано много заданий и дел. 2) Возможно, школьник весь день занимался уроками и дополнительными заданиями, чтобы закончить все важные дела и быть готовым к следующему дню.2. 1) Когда я шел по первому снегу в то утро, пурга не прекращалась. 2) Возможно, школьник должен был идти в школу через снегопад, что сделало его путь более сложным и утомительным.
3. 1) Я провел в библиотеке весь вечер, пока писал свою работу. 2) Возможно, школьник провел много времени в библиотеке, чтобы собрать информацию и проработать каждую часть работы, чтобы достичь наилучшего результата.
4. 1) После ознакомления с результатами, был сделан важный вывод. 2) Возможно, школьник изучал данные или проводил эксперимент, а затем сделал вывод, который помог ему лучше понять предмет или проблему.
5. 1) Он не обладал достаточной выдержкой, чтобы решить затруднения, с которыми столкнулся. 2) Возможно, ученик столкнулся с трудностями в выполнении задания или решении проблемы, и его недостаток терпения и самоконтроля мешал ему успешно справиться со сложностями.
6. 1) Я полностью понял все, когда внимательно прочитал инструкцию. 2) Возможно, школьник сначала не совсем понимал, как выполнить задание, но после тщательного прочтения инструкции и осознания требований ему стало все ясно.
7. 1) Когда я подъехал к дому, собаки начали лаять. 2) Возможно, школьник подошел к дому, и его приход вызвал беспокойство или защитную реакцию собак.
8. 1) После завершения последней главы я сдал работу на проверку руководителю. 2) Возможно, школьник завершил писать работу или проект, и только после этого предоставил результат своему руководителю для проверки и оценки.
9. 1) Просмотрев этот фильм, я понял многие важные моменты. 2) Возможно, школьник посмотрел интересный и познавательный фильм, который помог ему лучше понять и осознать сюжет, идеи и послания фильма.