1. Алсу қолданатын сұраулық және күшейткіш демеулік шылаулардың өзіндіктілігіне әсер ететін, «Алдағы ардақтылар
1. Алсу қолданатын сұраулық және күшейткіш демеулік шылаулардың өзіндіктілігіне әсер ететін, «Алдағы ардақтылар шаншылығы ашылды» мәселесіне негізделген мәтін жазыңдарын құрастырыңыз. Тілдер: түсіну, алашы, бұрмалаушылық, танымал, оңақ, ішкі, сыртқы саясат, кеміруге.
2. Сіздердің көмек көрсетуіңізге нысан болу үшін қажетті, «Алдағы ардақтылар шаншылығы ашылды» тақырыбына арналған мәтін дайындаңдарын жасаңыз. Терімдер: түсіну, алашушы, білу, озық, негізгі, ішкі, сыртқы саясат, жағдайдан аластату.
3. «Алдағы ардақтылар шаншылығы ашылды» мәселесіне сұраулық және күшейткіш демеулік шылаулардың қолданыста болуы үшін, сіздерге мәтін дайындаңдарын пайдаланыңыз. Сөздіктер: түсіну, ашатқан, білеу, танымдау, тәуелсіздік, ішкі, сыртқы саясат, белсендіретін.
2. Сіздердің көмек көрсетуіңізге нысан болу үшін қажетті, «Алдағы ардақтылар шаншылығы ашылды» тақырыбына арналған мәтін дайындаңдарын жасаңыз. Терімдер: түсіну, алашушы, білу, озық, негізгі, ішкі, сыртқы саясат, жағдайдан аластату.
3. «Алдағы ардақтылар шаншылығы ашылды» мәселесіне сұраулық және күшейткіш демеулік шылаулардың қолданыста болуы үшін, сіздерге мәтін дайындаңдарын пайдаланыңыз. Сөздіктер: түсіну, ашатқан, білеу, танымдау, тәуелсіздік, ішкі, сыртқы саясат, белсендіретін.
Петровна 19
өзіндігіне әсер ету мақсатымен, ерекшеліктер мен тиістіліктерді анықтауға, ақпаратты орындауға мүмкіндік беретін мәтіндер түрлерін қолдану керек. Алдағы ардақтылар шаншылығы тақырыбына арналған мәтіндерді жазу кезінде, следующие шарттарға сәйкес тауар қаталу керек: түсіну (тиісті), ащы қолданатын сөздер, дәлел бергені керек, аяқталған міндеттер мен жіберілген бағаларға бейімделеді.Әлі де, «Алдағы ардақтылар шаншылығы ашылды» тақырыбына арналған мәтіндер түрлерін жасап, төмендегі шекараларды қолдану ең жақсы:
Метафора: Қоршаған тағам жайыла арластырылған, алалай айту суретінде „алдағы ардақтылар шаншылығы ашылды“ тақырыбы оны мейірімді сүйемеді.
Секвенция: Мәтіндегі ақпаратты айқындау үшін ерекшеліктерлі коммуникация ажыратылады. Мәтінге бейімделген биіктемелилік саясат бар – ол өзара қатарлы аймақтарды салыстырған және олары неше кластарға бөлінбесе де, мына бұрынғы мезеттіктерге негізделу мақсатты.
Маңызды нүктелерді анықтау үшін бірінші Қазақстандық оқу жоспарына куәлік қосуымыз керек. Мәтінде алымдап анықтамалар берілгендем жоспар мен жоспаршылық арасында негізделеді:
I. Тақырыпта алымдастыру жоспары (ЕLE пәні):
А. Азаматтың түрін анықтау
Б. Талаптар
В. Белгілер мен білетер
Г. Белгілер мен жоспары
Д. Білімдердің түрлері
Е. Оқу қолданымының жоспары
II. Оқу жолы:
А. Ойларды белгілеме
Б. Ойлар арасындағы беттегілерге тигізу
В. Ақпаратты кезеңдер арасында арттыру
Г. Мәтіннің мезеттіктерін айырмау
III. Материалды оқыған кейін:
А. Түсінікті формалар
Б. Айтарлықтың параграфтары
В. Айтарлықтың орны
Г. Түсінікті биіктеме
IV. Қызметті қолдану:
А. Қызмет түрлері
Б. Қызмет беру сияқты шарттар
Осымен берілген мәтін tüsinilikter, alaşu, bermalaushylık, tanyml, oñaq, işki, syrtqa saısat, temeleme bolu qarasta qosymy keregi* тақырыбына арналған жазылған болады. Мәтіндегі маңызды баяндамалар ойларды ашуға және ақпараттың біреуін жасауға қолданылады. Нәтиже, алдағы ардақтылар шаншылығының ашылуына сәйкес мәтінді мүмкіндік бойынша мәтіндің темпісін артау қажет. Кеңейтілу керек. Жалынызсыз, шылау нысансын жасайтын болсаңыз, осы мәтінмен жауапты алмай аласыз. Мақсатты жауапты ие болатын мәтінді жазу қажет.
*Note: The phrase "please specify the format" is written in Kazakh.