1. Ідэнтыфікаваць словы, якія маюць неправільную вымаўленне: 1) разкіданы; 2) збожжа; 3) масліна; 4) барацьба
1. Ідэнтыфікаваць словы, якія маюць неправільную вымаўленне: 1) разкіданы; 2) збожжа; 3) масліна; 4) барацьба; 5) стараешся. 2. Паказаць пары словаў, у якіх ужыты амонімы: 1) баянны крапіўны – світар з баяна; 2) лясныя тэрыторыі – лясныя жывёлы; 3) сучасны дакумент – гістарычны дакумент; 4) пакупаць акцыі – акцыі пратэсту; 5) прадуктавы склад – ціскавы склад. 3. Абазначыць фразеалагізмы, значэнне якіх - "настойліва вучыць каго-небудзь": 1) нагружаць руку; 2) прахлесьціць перцем; 3) раскручваць чырвонай ніточкай; 4) перавіраваць хвацкай; 5) гнаць сабак. 4. Паказаць словы, якія са стычневых суфіксамі.
Рак 50
1. В задаче нужно идентифицировать слова, которые имеют неправильное произношение. Итак, давайте рассмотрим каждое слово:1) разкіданы - здесь все звуки произносятся верно, поэтому это слово имеет правильное произношение.
2) збожжа - здесь звук "ж" произносится некорректно. Правильное произношение - [жж], поэтому это слово имеет неправильное произношение.
3) масліна - здесь все звуки произносятся верно, поэтому это слово имеет правильное произношение.
4) барацьба - здесь звук "ц" произносится неправильно. Правильное произношение - [цц], поэтому это слово имеет неправильное произношение.
5) стараешся - здесь все звуки произносятся верно, поэтому это слово имеет правильное произношение.
2. В задаче нужно показать пары слов, в которых используются однозвучные слова. Давайте рассмотрим каждую пару:
1) баянны (происходящий из баяна) - крапіўны (содержащий крапиву) - эти слова являются однозвучными амонимами, так как произносятся одинаково, но имеют разное значение.
2) лясныя (принадлежащие лесу) - тэрыторыі (территории) - эти слова являются однозвучными амонимами, так как произносятся одинаково, но имеют разное значение.
3) сучасны (современный) - дакумент (документ) - эти слова не являются однозвучными амонимами, так как произносятся по-разному.
4) пакупаць (покупать) - акцыі (акции) - эти слова не являются однозвучными амонимами, так как произносятся по-разному.
5) прадуктавы (продуктовый) - склад (состав) - эти слова не являются однозвучными амонимами, так как произносятся по-разному.
3. В задаче нужно указать фразеологизмы, значения которых - "настойчиво учить кого-либо". Рассмотрим каждый фразеологизм:
1) нагружаць руку - данное выражение не соответствует заданному значению.
2) прахлесьціць перцем - данное выражение не соответствует заданному значению.
3) раскручваць чырвонай ніточкай - данное выражение не соответствует заданному значению.
4) перавіраваць хвацкай - данное выражение не соответствует заданному значению.
5) гнаць сабак - данное выражение соответствует заданному значению.
4. В задаче нужно показать слова, которые сочетаются с суффиксом "-вых". Рассмотрим такие слова:
Слова, имеющие суффикс "-вых", могут быть:
1) стычневых (происходящих из стычки);
2) жывёл (животных);
3) баяновых (происходящих из баяна).