1. Докажите, что этот текст является текстом. 2. Определите основную тему и идею текста. 3. Определите стиль
1. Докажите, что этот текст является текстом.
2. Определите основную тему и идею текста.
3. Определите стиль и тип речи, которые присутствуют в тексте. Обоснуйте свой ответ.
4. Постройте схему связей между предложениями в первом абзаце текста. Если человек придет на свидание и прочтет своей возлюбленной объяснение на бумажке, она насмешится над ним. Однако та же записка, отправленная по почте, может ее расплакать. Если учитель читает текст своего урока из книги, у него нет авторитета. Если агитатор все время полагается на шпаргалку, можно заранее сказать, что он никого не убедит. Если человек в суде начнет давать показания на бумажке, это может быть использовано в его ущерб.
2. Определите основную тему и идею текста.
3. Определите стиль и тип речи, которые присутствуют в тексте. Обоснуйте свой ответ.
4. Постройте схему связей между предложениями в первом абзаце текста. Если человек придет на свидание и прочтет своей возлюбленной объяснение на бумажке, она насмешится над ним. Однако та же записка, отправленная по почте, может ее расплакать. Если учитель читает текст своего урока из книги, у него нет авторитета. Если агитатор все время полагается на шпаргалку, можно заранее сказать, что он никого не убедит. Если человек в суде начнет давать показания на бумажке, это может быть использовано в его ущерб.
Zhanna 54
1. Чтобы доказать, что данный текст является текстом, необходимо обратить внимание на следующие признаки текста. Текст обладает следующими свойствами:- Судмейное: предложения в тексте согласованы между собой и имеют логическую связь.
- Семантика: текст передает какую-то информацию или идею.
- Коммуникативное назначение: текст создан для передачи информации.
Данный текст соответствует всем этим характеристикам, так как содержит согласованные предложения, передает идею о том, что если объяснение предлагается письменно, то оно может вызывать различные реакции в зависимости от способа его передачи.
2. Основная тема данного текста: Зависимость реакции на объяснение от способа его представления.
Идея текста: текст говорит о том, что способ, которым мы представляем информацию, может влиять на реакцию и восприятие других людей.
3. Стиль и тип речи в тексте: Этот текст представляет собой нейтральный стиль и тип речи - описательный. Стиль обусловлен тем, что текст просто описывает факты, не содержащие эмоциональной окраски. Тип речи описательный, так как текст передает информацию и объяснение.
4. Схема связей между предложениями в первом абзаце текста:
- Если человек придет на свидание и прочтет своей возлюбленной объяснение на бумажке, она насмешится над ним.
- Однако та же записка, отправленная по почте, может ее расплакать.
- Если учитель читает текст своего урока из книги, у него нет авторитета.
- Если агитатор все время полагается на шпаргалку, можно заранее сказать, что он никого не убедит.
В первом предложении рассказывается о том, что человек на свидании использовал объяснение на бумажке, и возлюбленная насмешается над ним. Во втором предложении говорится, что эта же записка, отправленная по почте, может вызвать слезы у возлюбленной. В третьем предложении утверждается, что если учитель читает текст своего урока из книги, он не обладает авторитетом. В четвертом предложении объясняется, что если агитатор полагается на шпаргалку, он не убедит никого.
Таким образом, первый абзац текста представляет собой последовательность утверждений, демонстрирующих взаимосвязь между различными ситуациями, где способ представления информации влияет на реакцию и восприятие других людей.