1. Если возникнет потребность, возьмите ржаной или гречневой хлеб, а также мясо птицы или мясо скотины, пожалуйста
1. Если возникнет потребность, возьмите ржаной или гречневой хлеб, а также мясо птицы или мясо скотины, пожалуйста, не обижайте меня.
2. Катя, не отвечая, не пришла, хотя она знала, что я уезжаю надолго и что мы, возможно, никогда не увидимся.
3. Все, что я имею в жизни, я обязан своей матери.
4. В степи было безветренно, облачно, несмотря на то, что солнце взошло.
5. У меня возникает ощущение, что я также утону в глубокой, холодной и грязной трясине, если я сделаю хотя бы один шаг в этой мрачной темноте.
2. Катя, не отвечая, не пришла, хотя она знала, что я уезжаю надолго и что мы, возможно, никогда не увидимся.
3. Все, что я имею в жизни, я обязан своей матери.
4. В степи было безветренно, облачно, несмотря на то, что солнце взошло.
5. У меня возникает ощущение, что я также утону в глубокой, холодной и грязной трясине, если я сделаю хотя бы один шаг в этой мрачной темноте.
Yaksob 20
1. Если у вас возникнет потребность, обратите внимание на ржаной или гречневой хлеб, в качестве альтернативы вы также можете использовать мясо птицы или мясо скотины. Здесь рождается вопрос, почему именно эти продукты рекомендуются. Возможно, есть основания выбирать их по причине их питательной ценности, содержания важных витаминов или просто потому, что они являются хорошим источником энергии. Возможно, вы хотите сказать, что хотите предложить эти продукты взамен других или просто показать их как примеры. В любом случае, помните, что правильное и понятное объяснение важно для студента, чтобы он мог понять ваше предложение.2. Катя не явилась, хотя была осведомлена о том, что вы уезжаете на долгое время и что есть вероятность, что вы никогда больше не увидитесь. Здесь можно раскрыть почему Катя не ответила или не пришла. Возможно, она была занята или столкнулась с какими-то преградами, либо у нее были свои причины не явиться. Чувства разочарования и невероятности повторной встречи могут быть испытаны говорящим. Для школьника будет полезно увидеть объяснение причин такого поведения.
3. Я обязан всему, что у меня есть в жизни, своей матери. Здесь можно объяснить, что говорящий воспринимает материнскую поддержку как корень своего благополучия. Возможно, материальные и эмоциональные вклады матери стали основным фактором его успеха или просто есть особенное значение материнской поддержки. Обоснование или пояснение данного ответа может дать более полное понимание школьнику.
4. Несмотря на то, что солнце взошло, в степи было безветренно и облачно. Здесь можно объяснить, что независимо от восхода солнца, погодные условия заставили степь оставаться безветренной и покрытой облаками. Возможно, это была редкая и непредсказуемая ситуация или просто контраст между ожиданиями и реальностью в степи.
5. Я чувствую, что я быстро оказываюсь в глубокой, холодной и грязной трясине, если смело сделаю хотя бы один шаг в этой мрачной темноте. Здесь можно по-настоящему раскрыть ощущение, что говорящий испытывает. Необходимо объяснить, почему он считает, что даже малейший шаг может привести его в опасность. Возможно, он ссылается на некий персональный фактор или негативный опыт, из которого он сделал свои выводы. Важно обосновать этот страх, чтобы школьник мог понять и прочувствовать ситуацию.