1. Где-то в разрушенных дворцовых парках, среди развалин и пожарищ, в блиндажах, на батареях и на полях, она искала
1. Где-то в разрушенных дворцовых парках, среди развалин и пожарищ, в блиндажах, на батареях и на полях, она искала Баклашова и спрашивала о нем.
2. Нас было четверо: два студента, гимназист и молодой начинающий художник.
3. И все это громадная и пышная вершина клена, светло-зеленая гряда аллеи, близна яблонь, груш и черемух. Солнце, синева - все поражало своей густой свежестью и новизной.
4. Какие же у него удивительные глаза!
2. Нас было четверо: два студента, гимназист и молодой начинающий художник.
3. И все это громадная и пышная вершина клена, светло-зеленая гряда аллеи, близна яблонь, груш и черемух. Солнце, синева - все поражало своей густой свежестью и новизной.
4. Какие же у него удивительные глаза!
Веселый_Клоун 10
1. В исторических дворцовых парках, которые были разрушены и оставлены в руинах, среди развалин и пожарищ, в блиндажах, на батареях и на полях, героиня искала Баклашова и задавала вопросы о нем. Она, возможно, прошла мимо разных мест, где он мог быть, и поэтому расспрашивала местных жителей или искала следы его присутствия.2. В этой истории была команда из четырёх человек: два студента, один из которых был вузовским студентом, а другой - учеником гимназии, а также молодой начинающий художник. Возможно, эти люди были вместе исследующими парк и занимались своими делами.
3. В описывающем тексте всё это было величественным и красивым пейзажем. Это была гряда кленовой аллеи, где клены имели светло-зеленый оттенок, а вокруг были расположены яблони, груши и черемухи. Солнце ярко светило, а небо было голубым. Все эти красивые и свежие детали природы вызывали непередаваемые эмоции у наблюдателя.
4. Говоря о Баклашове, автор отмечает его удивительные глаза. Вероятно, это значит, что его глаза были чем-то необычными, может быть по цвету, форме или выражению. Можно предположить, что эти глаза привлекали внимание окружающих и вызывали интерес у главной героини истории.