1. Хто має змогу погасити сонце та вибити землю з орбіти? (В. Сосюра). 2. Після ночі, яка була повна похмурості

  • 57
1. Хто має змогу погасити сонце та вибити землю з орбіти? (В. Сосюра).
2. Після ночі, яка була повна похмурості та темряви і у яку не припинявся лапастий дощ, наставав свитанок (Панас Мирний).
3. Історію належить лише тим, хто нині бореться та живе (В. Симоненко).
4. Людина, яка нічого не робить, ніколи не має вільного часу (Нар. творчість).
5. Що мотивує нас ознайомлюватись з історією нашого народу?

II. Підкресліть члени речення в першому реченні.

І. Випишіть спочатку прості речення, а потім - складні. Обведіть у першій групі речень питальні займенники, а в другій - відносні.
Zoloto_8299
9
1. Хто має змогу погасити сонце та вибити землю з орбіти? (В. Сосюра)
Ответ: Очевидно, что ни у кого нет возможности погасить солнце и вырвать Землю с орбиты. Это фраза из поэмы "Купала", написанной В. Сосюрой. Она олицетворяет невозможные события для акцентирования на неизменности и вечности природы.

2. Після ночі, яка була повна похмурості та темряви і у яку не припинявся лапастий дощ, наставав свитанок (Панас Мирний).
Ответ: В данном предложении автор описывает утро после темной и пасмурной ночи, когда не прекращался дождь. Светило солнце, наступал рассвет. Фраза написана Панасом Мирным и передает образ преображения и возрождения природы после непогоды.

3. Історію належить лише тим, хто нині бореться та живе (В. Симоненко).
Ответ: В. Симоненко говорит, что история принадлежит только тем, кто в настоящее время борется и живет. Он выражает идею, что история создается людьми, активно влияющими на свое время и события.

4. Людина, яка нічого не робить, ніколи не має вільного часу (Нар. творчість).
Ответ: В народной творчестве говорится, что человек, который ничего не делает, никогда не имеет свободного времени. Это выражение призывает к активной деятельности и указывает на то, что если мы не занимаемся ничем полезным, то и свободного времени у нас не будет.

5. Що мотивує нас ознайомлюватись з історією нашого народу?
Ответ: Интерес к своей истории мотивирует нас изучать историю нашего народа. Через знание прошлого можно лучше понять нашу культуру, традиции, истоки нашей нации и нашего народа. Знание истории также помогает нам извлекать уроки из предыдущих событий и применять их в настоящем для благополучия будущего.

II. Підкресліть члени речення в першому реченні.
Ответ: В первом предложении, для того чтобы подчеркнуть члены предложения, нужно проанализировать его структуру и выделить подлежащее, сказуемое и другие составляющие. Простое предложение состоит из подлежащего и сказуемого, а сложное предложение имеет один или больше второстепенных членов. Можно также выделить питательные и относительные займенники для сравнения их между собой.

Первое предложение: "Хто має змогу погасити сонце та вибити землю з орбіти?"
Состав предложения:
- Подлежащее: "Хто" (вопросительное местоимение)
- Сказуемое: "має змогу погасити сонце та вибити землю з орбіти" (глагол "має" с приставкой "з-", субъект погасити сонце и вырвать Землю с орбиты)
- Второстепенные члены: отсутствуют
- Питательный займенник: "Хто"
- Относительный займенник: отсутствует

I. Випишіть спочатку прості речення, а потім - складні. Обведіть у першій групі речень питальні займенники, а в другій - відносні.
Ответ:
Простые речения:
1. Хто має змогу погасити сонце?
2. Хто має змогу вибити землю з орбіти?

Сложные речения:
1. Хто має змогу погасити сонце та вибити землю з орбіти?
2. Після ночі, яка була повна похмурості та темряви і у яку не припинявся лапастий дощ, наставав свитанок.
3. Історію належить лише тим, хто нині бореться та живе.
4. Людина, яка нічого не робить, ніколи не має вільного часу.
5. Що мотивує нас ознайомлюватись з історією нашого народу?

В первой группе речений питательными займенниками являются слова "Хто", а во второй группе относительные займенники отсутствуют.