1) Is there a garden surrounding the school building? 2) Her mother is a teacher. 3) Ann is better at maths than Nick

Pushistyy_Drakonchik

58

1) Чтобы узнать, есть ли сад вокруг школьного здания, нам нужно обратиться к официальным документам или посетить само здание школы. Но если у нас нет доступа к этой информации, мы можем попробовать рассмотреть несколько факторов, которые могут нам подсказать. Например, мы можем учесть наличие ограды вокруг школы, наличие деревьев и цветов перед зданием, а также наличие садовых инструментов или площадок для занятий на открытом воздухе. Учитывая все эти факторы, можно сделать предположение о наличии сада вокруг школы.

2) Для ответа на вопрос "Ее мама учителя?" нужно знать, имеется ли у нас информация об этом. Если у нас такая информация есть, то мы можем просто сказать "Да, ее мама - учитель". Если у нас нет точной информации, то это может быть утверждение или предположение, основанное на контексте или догадка. В таком случае, мы можем сказать "Вероятно, ее мама - учитель".

3) Чтобы узнать, лучше ли Анна в математике, чем Ник, нам нужно иметь информацию о их успехах и результатых в этом предмете. Если такая информация нам недоступна, то мы можем сделать предположение на основе других факторов, таких как их относительная успешность в других предметах или их загруженность дополнительными уроками по математике. Например, мы можем сказать "По результатам их предыдущих работ и занятий, можно предположить, что Анна лучше справляется с математикой, чем Ник".

4) Аналогично предыдущему вопросу, чтобы сравнить владение французским языком Ника и Анны, нам необходимо иметь информацию о их языковых навыках. Если у нас такая информация есть, то мы можем просто сказать "Да, Ник говорит по-французски лучше, чем Анна". Если у нас нет точной информации, то мы можем сделать предположение на основе других факторов, таких как их уровень школьного образования или прежде использовалась информация о их знакомстве с французским языком. Например, мы можем сказать "Учитывая, что Ник изучал французский язык в течение более длительного времени и имеет более высокий уровень образования по французскому языку, можно предположить, что он говорит по-французски лучше, чем Анна".

5) Ответ на вопрос "Если завтра будет хорошая погода, пойдем ли мы на прогулку?" зависит от погодных условий и личных планов каждого члена группы. Если у нас нет информации о погоде или планах всех людей, то мы можем сделать предположение на основе типичных погодных условий для данного места и времени, а также на основе предпочтений и привычек людей. Например, мы можем сказать "Обычно в хорошую погоду люди предпочитают выходить на прогулку, поэтому, вероятно, мы пойдем завтра".

6) Чтобы определить, какая из книг принадлежит вам, мне необходимо просмотреть их и узнать информацию о вашей книге. Если у нас этой информации нет, то я могу лишь предположить на основе контекста или других факторов. Например, я могу сказать "По описанию и содержанию каждой книги, я могу предположить, что книга под номером (указать номер) принадлежит вам".