1) Jacques et Jacqueline discutent de leur famille. Nous échangeons avec nos parents au sujet de notre vie scolaire
1) Jacques et Jacqueline discutent de leur famille. Nous échangeons avec nos parents au sujet de notre vie scolaire.
2) Notre mère? Nous abordons différents problèmes avec elle.
3) Notre père? Nous lui racontons comment se passe notre vie scolaire.
4) Nos grands-parents? Nous les appelons fréquemment.
5) Nos cousins? Nous pouvons partager avec eux les détails de notre vie scolaire.
2) Notre mère? Nous abordons différents problèmes avec elle.
3) Notre père? Nous lui racontons comment se passe notre vie scolaire.
4) Nos grands-parents? Nous les appelons fréquemment.
5) Nos cousins? Nous pouvons partager avec eux les détails de notre vie scolaire.
Всеволод_3021 29
1) Жак и Жаклин разговаривают о своей семье. Они обмениваются со своими родителями о том, как проходит их школьная жизнь.Обоснование: В этом предложении указано, что Жак и Жаклин общаются с родителями о своей жизни в школе. Это важно, так как семья играет большую роль в поддержке и интересе к учебе.
2) А наша мать? Мы решаем с ней разные проблемы.
Обоснование: В этом утверждении указано, что с мамой они обсуждают различные проблемы. У этого утверждения свои основания, так как мать как правило является одним из важных опорных пунктов семьи и может помочь в решении проблем, связанных с образованием.
3) А отцу мы рассказываем, как проходит наша школьная жизнь.
Обоснование: В этом утверждении говорится о том, что они рассказывают своему отцу, как проходят их школьные будни. Родители зачастую интересуются успехами своих детей в школе и их желанием учиться, и поэтому это важно для поддержки и обмена информацией.
4) А с бабушкой и дедушкой мы часто звоним.
Обоснование: В этом предложении указано, что они часто звонят своим дедушке и бабушке. Звонки родственникам могут быть способом поддержки со стороны семьи, а также могут быть шансом поделиться с ними деталями своей школьной жизни и получить поддержку от старшего поколения.
5) А с двоюродными братьями и сестрами мы можем делиться деталями нашей школьной жизни.
Обоснование: В этом предложении говорится о том, что они могут делиться деталями своей школьной жизни со своими двоюродными братьями и сестрами. Поддержка и взаимодействие с родственниками могут создать более прочную общественную сеть и помочь школьникам почувствовать себя связанными с семьей.