1. Как определяет рассказчик, что мальчик идет учиться? Кто помог ему с этим? 2. Какой облик имел мальчик? Какие

Plamennyy_Demon

36

1. Рассказчик в "Тройке" определяет, что мальчик идет учиться по нескольким признакам. Во-первых, автор говорит о том, что мальчик несет школьную сумку, что указывает на его намерение идти в школу. Во-вторых, рассказчик упоминает, что мальчик отличается от других детей, которые отправляются в неформальную игру в картошку, что также подразумевает, что он идет учиться. Кто помог ему с этим, не упоминается в тексте.

2. Мальчик в тексте не имеет подробного описания его внешности, но можно предположить, что он, как школьник, носит школьную форму и обычные школьные принадлежности, такие как ранец и книги. Характерные черты его социального положения можно указать, исходя из того, что он идет учиться и не принимает участия в неформальной игре с другими детьми. Это может указывать на то, что он более ответственный и прилежный ученик.

3. В тексте не указаны точные слова, которыми автор высказывает свою мысль спутнику, но можно предположить, что автор восхищается мальчиком, который выбирает знания и учебу, вместо того чтобы участвовать в играх. Автор может выразить свою мысль о важности образования и развития.

4. Автор описывает талантливых людей с помощью слов "преклонные" и "громадные". Это указывает на то, что талантливые люди отличаются выдающимися способностями и великим вкладом в то, чем они занимаются.

5. Основной смысл стихотворения "Мороз и солнце; день чудесный!" выражен в поэтической форме и объединяет любовь автора к Родине. Стихотворение наполнено радостью и удивлением перед красотой и величием природы в зимнюю пору. Автор выражает свою глубокую привязанность к своей Родине через описание гармонии природы в России и смерти близких ему людей. Это возвышенное описание пробуждает патриотические чувства и любовь к Родине у читателя. Основной смысл выражен во всех строфах стихотворения.