1. Каким голосом Савельич отвечал разбойнику, который говорил, что он не боится Бога? 2. Что сказала императрица

  • 68
1. Каким голосом Савельич отвечал разбойнику, который говорил, что он не боится Бога?
2. Что сказала императрица, узнав, что вы не богаты, и почему это связано с долгом перед дочерью капитана Миронова?
3. Какую просьбу Александр Македонский обратил к Богу и почему он считал, что может защитить себя от явных врагов?
4. В чем, согласно Тациту, лучше достойная смерть, чем постыдная жизнь?

2. Соотнесите предложения с соответствующими схемами (без указания знаков препинания).
1. Какая команда прозвучала по всем эшелонам и через какое время они отправились?
2. Что я делал, и что я повторял по пути?
Шарик
25
1. Когда разбойник угрожал Савельичу и сказал, что он не боится Бога, Савельич ответил голосом, в котором отразилась его решимость и вера: "Ты можешь не бояться Бога, но Бог боится тебя!" Таким образом, он пытался показать разбойнику, что его поступки не останутся незамеченными и будут иметь последствия.

2. Когда императрица узнала, что вы не богаты, она сказала: "Если вы не богаты, то это значит, что вы не сможете исполнить обещание перед дочерью капитана Миронова." Дело в том, что капитан Миронов погиб во время испытания, и его дочь ожидала, что ее отец получит награду за свою верность. Отсутствие средств у вас означает, что вы не сможете выполнить свой долг перед дочерью капитана Миронова.

3. Александр Македонский обратился к Богу с просьбой о защите от явных врагов. Он верил, что он может справиться с внешними угрозами, так как он был связан с героями прошлого, которые также сражались с врагами. Он рассматривал себя как продолжение славных традиций и верил в свою силу.

4. По мнению Тацита, достойная смерть лучше постыдной жизни. Тацит считал, что человек должен стремиться к чести и достоинству в жизни, и если ему не удается это достичь, то лучше покончить с собой. Он считал, что постыдная жизнь, полная измен и позора, не заслуживает продолжения, и лучше предпочесть смерть.

---

2. Соотнесем предложения с соответствующими схемами:

1. "Какая команда прозвучала по всем эшелонам и через какое время они отправились?" - Вопросительное предложение.
2. "Что я делал, и что я повторял?" - Вопросительное предложение.