1. Каким образом формировалась концепция просвещенного монарха в 18 веке с использованием материалов учебников

Rak

2

1. Концепция "просвещенного монарха" была формирована в 18 веке во многом благодаря материалам учебников по истории, которые активно обсуждали идеи возрождения и просвещения. В этих учебниках пропагандировались основные принципы просвещенной монархии: образование, прогресс, свобода слова, развитие науки и искусства.

2. Характер взаимодействия правителей, таких как Фридрих 2 (Прусский) и Екатерина 2 (Великая), с известными просветителями был весьма интересным и разнообразным. Оба правителя стремились к модернизации своих стран, поэтому они активно привлекали просветителей для советов и помощи в управлении.

Фридрих 2 и Екатерина 2 поддерживали переписку со многими просветителями своего времени, такими как Вольтер, Дидро и Д"Аламбер. Они приглашали их в свои дворцы и участники философских салонов. Общение с просветителями происходило на основе уважения и доверия. Правители высоко ценили их знания и мнения, и иногда даже прислушивались к их советам.

3. Хотя стили общения между монархами и просветителями были открытыми и свободными, нельзя утверждать, что эти стили были перенесены на отношения монархов с их подданными. В то время монархическая власть была неприкосновенной, и просветители были часто придворными. Отношения монархов с их подданными были в основном вертикальными и не всегда базировались на принципах просвещенности.

Тем не менее, идеи и принципы просвещенного монарха начали проникать в общество. Монархи стали осуществлять ряд реформ, направленных на модернизацию и улучшение благосостояния своих подданных.

Это лишь общие ответы на ваши вопросы. Более детальный анализ требовал бы использования конкретных исторических материалов и источников.