1. Каким образом речь использует сравнение для выразительности? 1) Человеком я был менее необычным, не впечатляющим
1. Каким образом речь использует сравнение для выразительности? 1) Человеком я был менее необычным, не впечатляющим воображение, по сравнению с куклой. 2) Воспитательница в детском саду, будто описывая мою хрупкость, выстроила нас всех по росту, начиная с самых высоких и заканчивая мной. 3) Царство игрушек образовывало отражение реального мира, не унижая никого, и придающее мне возвышенность. 4) Но внезапно, когда мне исполнилось шесть лет, появилась огромная кукла с круглым лицом и русским, но все же необычным для игрушки именем Лариса. 5) Я правила, командовала — они оставались безмолвными.
Morskoy_Cvetok 50
1. В первом предложении речь использует сравнение для выражения того, что человек был менее необычным и не впечатляющим воображение по сравнению с куклой. В данном случае сравнение позволяет создать образ и усилить выразительность высказывания, подчеркивая разницу между двумя сравниваемыми объектами.2. Во втором предложении речь использует сравнение для описания хрупкости автора, когда воспитательница выстроила детей по росту, начиная с самых высоких и заканчивая им. Сравнение здесь создает образ и передает информацию о положении автора в группе, подчеркивая его физическую характеристику с помощью сравнения с другими детьми.
3. В третьем предложении речь использует сравнение для описания того, что царство игрушек образовывало отражение реального мира и придавало автору возвышенность. Сравнение позволяет создать образ и передать информацию о характеристиках царства игрушек, подчеркивая их значимость и воздействие на автора.
4. В четвертом предложении речь использует сравнение для описания огромной куклы с круглым лицом и русским, но необычным для игрушки именем Лариса. Сравнение помогает создать образ и передать информацию о внешности и имени куклы, подчеркивая ее особенности и выделяя ее из общего контекста игрушек.
5. В последнем предложении речь использует сравнение для описания того, что автор правила и командовала, а игрушки оставались безмолвными. Сравнение помогает сравнить поведение автора и игрушек, подчеркнуть их разницу и выразить идею о том, что игрушки не реагируют на действия автора.