1. Какое чувство проникает в стихотворение Н. А. Некрасова? Как поэт выражает свою позицию по отношению к Волге?
1. Какое чувство проникает в стихотворение Н. А. Некрасова? Как поэт выражает свою позицию по отношению к Волге? Укажите примеры, которые можно найти в тексте.
2. На какие две части можно разделить стихотворение? Какая тема каждой из этих частей? Каким образом они связаны между собой?
3. Какие литературные приемы использовал автор для создания изображения Волги и ее окружающего пейзажа? Приведите примеры из текста.
2. На какие две части можно разделить стихотворение? Какая тема каждой из этих частей? Каким образом они связаны между собой?
3. Какие литературные приемы использовал автор для создания изображения Волги и ее окружающего пейзажа? Приведите примеры из текста.
Смешанная_Салат 18
1. В стихотворении Н.А. Некрасова преобладает чувство горечи, гнева и обуреваемости. Поэт выражает свою позицию относительно Волги через использование сильной символики и эмоциональных описаний. Вот несколько примеров, которые можно найти в тексте:- "Не было других путей - туда легли ошме-лья" - здесь автор описывает Волгу как преграду, с которой сталкиваются люди, и выражает свое негодование в связи с трудностями, которые она препятствует.
- "И в полна тяжести, иссушаема засухою, С земли жар густой" - эта строка выражает агрессивность и негативные эмоции поэта, которые связаны с Волгой как сущностью, вызывающей страдания и трудности.
2. Стихотворение можно разделить на две части:
- Первая часть описывает Волгу и ее окружение, выражает гнев и негодование поэта в связи с трудностями, связанными с этой рекой.
- Вторая часть стихотворения посвящена молодым строителям, которые с благоговением и надеждой смотрят на Волгу и пытаются справиться с преградами, создаваемыми ею.
Обе части стихотворения связаны между собой через общую тему Волги как символа трудностей и возможностей. Первая часть создает атмосферу стремления к изменению и негодование поэта, в то время как вторая часть показывает надежду и упование на молодое поколение, которое готово сменить сложности исторического пути Волги на надежду и благополучие.
3. Автор использовал несколько литературных приемов для создания изображения Волги и ее окружающего пейзажа:
- Символика: Волга выступает как символ трудностей и преград, которые необходимо преодолеть.
- Эмоциональные описания: В ходе стихотворения, Некрасов использует яркие и эмоциональные описания, чтобы передать свое отношение к Волге.
- Метафоры: Поэт использует метафоры, чтобы раскрыть значения и образы, связанные с Волгой и пейзажем.
- Контрасты: Автор описывает и развивает контрасты между сложной и непривлекательной реальностью и нежной, мечтательной картиной молодых строителей.
Примеры из текста:
- "Но видят небо в этих руинах дивных! - Руками покрывают глаза слезясь." - здесь автор использует эмоциональное описание, чтобы показать, что даже распадающиеся здания неутишимо жаждут изумительных мечт.
- "А гордый профиль, и влажный луч волшебный. В полна тяжести, иссушаема засухою" - в этой цитате метафорически описывается Волга, как символ трудностей и надежды.
Таким образом, Н. А. Некрасов использовал различные литературные приемы, чтобы создать яркое изображение Волги и ее окружения в своем стихотворении.