1) Каково отношение дисплейных текстов к воспитанию личности согласно В. Костомарову? 2) Какие новые слова и выражения

Milaya_5469

50

1) Отношение дисплейных текстов к воспитанию личности согласно В. Костомарову может быть описано в следующем: дисплейные тексты играют важную роль в формировании личности, так как они предлагают информацию, которая может влиять на представления и ценности человека. Костомаров считает, что дисплейные тексты должны быть искусственным творчеством, передающим истинные ценности и идеалы. Они должны воздействовать на эмоции и чувства, а также поощрять внутреннюю мотивацию и побуждение к развитию личности. Данный подход также предполагает, что дисплейные тексты должны быть в состоянии вызывать у школьников желание узнать больше и продолжать самостоятельное обучение.

2) В тексте можно найти несколько новых слов и выражений:

- Воспитание личности: означает формирование у человека набора качеств, ценностей и навыков, которые способствуют его полноценному развитию и воспитанию.
- Дисплейный текст: текст, созданный для демонстрации, выставки или отображения на дисплее, с целью воздействия на эмоции и поведение читателя.
- Искусственное творчество: процесс создания идеи, концепции или произведения искусства.
- Ценности и идеалы: принципы и убеждения, которые ориентируют наше поведение и влияют на наш мироощущение.
- Эмоции и чувства: внутренние переживания, реакции и состояния, связанные с определенными событиями и ситуациями.
- Внутренняя мотивация: внутренняя сила, вытекающая из наших личных убеждений и интересов, стимулирующая нас к действию.

3) Термин "дисплейный текст" обозначает текст, который создается и предназначен для отображения, демонстрации или выставки на дисплее. Основные особенности дисплейных текстов включают:

- Воздействие на эмоции и испытываемые чувства читателя.
- Использование изобразительных средств, таких как цвет, форма и композиция, с целью создания определенного эффекта.
- Отражение целей и идей автора.
- Способность привлечь внимание и вызвать интерес у читателя.
- Побуждение к размышлениям, воспитанию и саморазвитию.

4) Основная мысль, выраженная автором в тексте, состоит в том, что дисплейные тексты имеют важное значение в воспитании личности. Он подчеркивает, что они должны быть исконно творческими, передавая истинные ценности и идеалы, а также вызывая у читателя желание к саморазвитию. В своем намерении использовать дисплейные тексты для формирования личности, автор подчеркивает их значимость для эмоционального развития и внутренней мотивации учеников.

5) Мое мнение по главной проблеме, затрагиваемой в тексте, заключается в том, что дисплейные тексты могут действительно играть важную роль в формировании личности. Я согласен с автором, что они могут оказывать влияние на эмоции и мотивацию учеников, а также способствовать их саморазвитию. Однако, я также считаю важным, чтобы содержание дисплейных текстов было основано на правдивых исторических, научных или культурно значимых фактах, чтобы помочь ученикам получить достоверную информацию и развить критическое мышление. Также я считаю, что образовательные программы должны обеспечивать должную оценку и выбор правильных дисплейных текстов для каждого возраста и уровня развития школьников.