1. Какой вид деятельности иллюстрируют примеры? 2. Каков уровень овладения указанным видом деятельности (знания

Skolzkiy_Baron

65

1. Примеры иллюстрируют вид деятельности, связанный с пунктуацией и ставкой запятых в предложениях.
2. Уровень овладения указанным видом деятельности может быть разным в зависимости от уровня обучения школьника.

A. На начальном этапе ученик размышляет над тем, нужно ли ставить запятую в предложении или нет. Для этого он обращается к правилам пунктуации и выбирает подходящие для данного случая. Он испытывает затруднения в определении, необходимо ли ставить запятую в предложении.

Пояснение: В данном примере ученик активно включается в процесс размышления и анализа текста, чтобы определить необходимость ставить запятую в предложении. Для этого ему необходимо знать правила пунктуации, применять их к конкретной ситуации и принимать решение на основе полученных знаний. Однако, на начальном этапе, ученик может испытывать трудности в определении, когда нужно использовать запятую.

Б. В процессе обучения ученик быстро и без лишних задержек решает задачи по ставлению запятой.

Пояснение: В этом примере ученик продемонстрировал высокий уровень овладения указанным видом деятельности. Он быстро и без труда решает задачи по ставлению запятой, так как уже усвоил правила пунктуации и может применять их к тексту. Ученик проявляет навык применения правил пунктуации на практике, осознанно ставя запятые в нужных местах в предложении.