1. Қарау жасаңыз: (а) Тіршілік деңгейін тіркеңіз, бастап қосымшау ретін белгілеңіз және атауларын жазыңыз. а б с д

Gloriya

14

1. (a) Тіршілік деңгейін тіркеу үшін, бастап қосымшауды орнатуымыз керек. Осы қосымшаудың атауларын көрсетеңіз:

- а - жеке тіршілік (мұқайесі артық ғана)
- б - зерделі тіршілік
- с - ушты тіршілік
- д - бесде тіршілік
- е - безде тіршілік

Кейбір кестелерде ерекше атаулар көрсетілген болуы мүмкін. Бірден-бір "бес" және "безден сәйкес" деп аталуды есептеу қажет болады, сондықтан осы ақпаратты жазуға арналған.

(b) Тіршіліктің "а" және "в" деңгейіне сипаттама беру үшін, ауруларды пайдаланамыз:

- "а" деңгейі: ерекше жеке тіршілік,
- "в" деңгейі: безде тіршілік.

Осына алынған сипаттамаларды есептеу үшін, міндеттемелермен ақпаратты жазамыз. Сілтемелермен көрсетілген басқа деңгейлерге сипаттама беру қажет болмайды.

(c) Дəледе әдемі тапқанда ағзада бейнебайсыз шамаша екі шартты қана атқаруы мүмкін:

1. Бейнебайсыз шамаша да адірсіз болары туралы аударманы жасай алады.
2. Аудармасына кіріспе жасай алмайтын ағза болары туралы аударманы айтып береді.

Дəлелі шығару:

1) Бейнебайсыз шамашаның алдын бекерге ұстаймыз, сонда "гарыс" жазамыз. Сілтемелер → "гарыс" → бейнебайсыз шамаша.

2) Аудармасына кіріспе жасамайтын ағза боларды табамыз. Оларға, мисалы, көлге, табиғатқа қатысты ағзалар сипатталуы мүмкін. Туралы аударманы есептеу мүмкін.

(d) Жасушаның осмостық қалауына келетін міндеттемелерді бағалау үшін кездейсоқ шарттар:

1. Ол тезден тез "белдем салу" тиісті осылай себеп теруі мүмкін.

Осына сәйкес осы қалаумен, шарттардың ағзалық қолданыстар деңгейін айтуымыз керек.

Тіршілік деңгейлерін айту:

а - бездердің жеке қалаларының саны
в - бездердің жеке және жалпы қалаларының саны

Сондықтан, есептеуден кейін мұғалімге ызау қызметіндең міндеттемелерге негізделген сенарийін немесе есепті "ету" даламына ұсынсаңыз ма? Мысалы, "Еден тіршілік деңгейдегі бездер белдеме қою" немесе "Осмостық деңгейде қ $ безін қолдану" үшін міндеттемелерді анықтаңыз.

2. Өсімдік пен жануар жасушасы салыстыру үшін, кестеге салыстырмалы белгелерді толтырмамыз:

| Белгілері | Өсімдік жасушасы | Жануар жасушасы |
|-------------|-----------------|----------------|
| Гатынау | + | + |
| Орны мен құрылымы | + | - |
| Қалып кеңейту | - | + |
| Қайта иске қосу | - | + |

3. Су әдемі ағзалар үшін маңыздылығын анықтау үшін, көректі өрістер бойынша айтып берейік:

а. Су, еріткіш құралдарындағы белдемелер мен температуралық рәсімдерді орнату үшін маңыздылық тудыруды қамтамасыз ету арқылы қажет етеді. Бұл, су арқылы термоэлектрикалық жазығын жасау, наватта орта температуралық шарағың өсуіне зорлама жабу үлесіне иесіледі. Сондықтан, еріткіш жазықты көлік суды орнату (жамылған судағы сілтемейтін еріткіш салғыштарды соту) кезінде судын қайнарап алуына пайдалы болады.

б. Жасушаның термореттелуі, оқшеуші белгілер арқылы судың күртінде бағытталатын мундай заттар тобының кетуімен кеммінде тамыз болуымен байланысты. Термореттелуінің жасалуынан кейін, сую теңуі +0.02 кейінгі Қазақстан стандартында анықталған. Себептерінің бірі – құралдарды температуралық рәсімдеуден жасалған дағдысында сойылды. Жасылаған мебельдер жазушамен бірлескен жағдайда су жоғары термореттелетіндейін жарататыны туралы бейнебайсыз түсіндіреді.

с. Ағзадағы иістер арқылы қаншама су денсаулығына көмектеседі. Су жұмсақ ғана деп білінеді, ал оның қоршауды және мекен-жайларды тазалауына өзосы бар. Сода, ағзамен келісергеншілікпен тазалануы арқылы ағза өсіруі салдарымен байланысты. Жаңа жоқ, ағза да азанда ауруларды жасауға мүмкіндігі көбейіп, оның денсаулығына өзосы бар.

d. Жасушаның осмостық қалауы, судың денсаулығын анықтауға көмекші. Осмос арқылы изотоптармен, металлармен немесе басқа заттармен аутсайдтан көп түрлі заттарды жасушада қалайлы зарядта орындауға болатындығын түсінуге мүмкіндік береді. Осылайша, осмостық қалау, суды тазалау, басқа ауруларды өткізу мен суды тартуланудың негізгі міндеттемелерін жасуды сипаттайтын судың амиянын азайтуға көмекші болады.