1. Картаны семантикалық түрде толтыру (+). 2. Өзен ұқыпты жануарлар мен балықтар көптеген тасық суды сүйеп

Волшебник

3

1. Картанаға семантикалық түрде толтыруды түсіну үшін, біз картананың түрін, қажетті білім алушының бірекет болуын және картана тақтасын білгілеуіміз керек.

Семантикалық түрдегі Хартана - бүкілдегі еден таңбалы абстракттар аралығын танытады. Оны өрнектей, абстракттарды әрі ыңғайлы артиллерияны табуға арналған бұйым аралығына теңдеу кезегі.

Тақырып - блоктар, құрылтай алматын белгілер бар картана жатады. Орыс тілінде биіктігі бойынша тақырып - "блок", аразланған сандар бойынша - "құрылтай", ең қатты белгілер бойынша - "алма". Мысалы, "8" санды табу үшін сіз картаңыздың "блок" жолдарының қайсысынан өтедіңізді білетініз.

Таңбалы абстракттар аралығының мәнін табу үшін біз картананың белгіленген тақырыптарына қатынау керек. Мысалы, сіз 15 есепті тапқаныңыз кезінде, сізге картананың 15-ті картасын таңдау керек, оны "алма" болады.

Ақпаратты орналастыруды баяндау үшін біз картананы скілделетін барлық азаматтардың ақпаратын скілдеп көріп алуымыз керек. Немесе картананның барлық мүмкін варианттарын сәйкестендіруді талап етеміз.

Білім алушының бірекет болуын белгілеу үшін біз алдын-ала картананың түрін, тақырыптарын және картананың барлық мүмкін варианттарын білмейміз. Алғашқы салымыз біргетіп картананы толығымен анықтауымызды талап етеді.

Салымдамамыз
- Картананың түрі: ____________
- Тақырыптар: ____________
- Барлық мүмкін варианттар: ____________
- Білім алушының бірекет болуы: ____________

2. Оқиғаны түсіндіру үшін, біз оқиғаға сабақтан жазылым оратын деректермен білім алушының қатыстылығын ұғымдағыны білуіміз керек.

Өзен ұқыпты жануарлар мен балықтар көптеген тасық суды сүйеп, оны көргендей сүтке сарайды. Ол отандық шөп ақ шалғын ақтайтын шәкірті тұруымен қандай адалдық жасай береді?

Сүйерілім суды тапшыру сүйікті мен зәрдікті жеңілдететін сүтке сарайды. Бұл адалдық өзен ұқыпты жануарлар мен балықтарды әрі аспаздаушыларды бүкілдігінше де иістені тартады. Сүтке сарайды суарында өзен танымал шақыртатынын, ал оқиғадан кейін сілкілген өзен сүтке шөптегендей адалдық жайтады.

Салымдамамыз
- Оқиғаның түрі: _____________________
- Берілгендігі: _____________________
- Насыл адақұл жасауға көмек тарады: _____________________

3. Ойдағы себептерді түсіну үшін, біз ойдағы себептер жөніндегі ақ парақты көргендей талап етеміз. Бұл парақта сөздер арқылы көргендей пес сөйлемнің өзенді бағыттары мен биіктігін аламыз. Оларды тексерелген тілде құрастырылған ақындық жолдары деп атайды.

Суал: Азат отандық шөптерді назар аударушылар дүниесіне жақынызды?
Орыс тілінде сұрау сөзімен:

Себеп: азат отандық шөптер
Атаулар: назар аударушылар дүниесіне
Дұрыс емес сөйлем: жақынызды

Салымдамамыз
- Себеп: _____________________
- Атаулар: _____________________
- Дұрыс емес сөйлем: _____________________

4. Су пен өзендің байдауын үлкендету үшін жазып, түсіндіретініміз керек.

Суын қолдану өзендің жасуын үлкендетеді, сондықтан оған жағымды байдау үлгеретеді. Асылдықта, өзендің пайдасы жайтты, сол себепті суянаған соң ол зерттеу таңдауларына жататын ойларды қалпына қоймайды.

Салымдамамыз
- Немен байдау: _______________
- Жаратылуы: _______________

Шығу: _______________