1. Әке үкімінің маңызды оқушылық мәні енген мағынасы не болмағанға деген іздеулердіз бола ма? 2. Махамбеттің мәліметтік
1. Әке үкімінің маңызды оқушылық мәні енген мағынасы не болмағанға деген іздеулердіз бола ма? 2. Махамбеттің мәліметтік мақсаттары орындалуы келеді ме? 3. Махамбеттің поэмадағы монологы туралы қалай думалап отырсаңыз болар ма? 4. Өз атасы өз әулетін өлтіріге жеткізуіне қалпына келті себептері не бола алады? 5. Поэма құжатындағы жалғыздық пен жалғамдық арасындағы толықтыруларды салыстырып көрсеңіз келеді ме?
Снегирь 29
1. Жауапта, алып тұрушының анықтылығына жатпауын ескереміз, сондай-ақ оқиғалар жаңа деректер, білім алушы үшін өздерінің ойлары және пайдаларын ашықтайды. Осылайша, ата-ана оқиғалардың оқушыға көрсеткен баптылық мәні таныту мүмкін емес. Ал әке үкімінің маңызды оқушылық мәні немесе оқушыға көмек көрсететінгі не болмауыңызды сұрауыңызға байланысты.2. Махамбеттің мәліметтік мақсаттары орындалуы орта мектеп оқушысы үшін маңызды. Білім ауытып алу өкілетті базалайды, олар көрсеттік мақсаттар арқылы оқиғаны өздеріне жеткізуді мақсат етеді. Сондықтан, олар пайдаланушыға білім сыйлайды, жеткілікті нәтижелерге жатады. Махамбет мәліметтері орындалатынмен, ол жастар мен кіші шеңберге білім ұсынуды талап етеді.
3. Махамбеттің поэмадағы монологы мәтінді тыңдау немесе оқиғаны ұқсас жатқан ұйымдастырылмауы мүмкін. Монологты біреу басқа адамға гана айтуы дегені үшін ол жалғыздықты да, еліктілікті де пайдаланады. Монологты оқиғаның белгілі дамуына немесе олардың ойларының жалпы қарым-қатынасына байланысты думалап отырсаңыз болар ма екені туралы жасау мүмкін.
4. Өз атасы өз әулетін өлтіріге жеткізуінің себебі теориялық нысандар бойынша өзара байланысты болады. Олардың нысандары атаның көзқарасында болмаса, ол анықтамалықтарға жауап беру мүмкіндігі болмайды. Атаның өздерінің көзқарасысы олардың болжалдылығы мен кемтілігі туралы айту мүмкіндігін көрсететін болады. Бұл өздеуге әдемі өлтіру себептері табылар.
5. Поэма құжатындағы жалғыздық пен жалғамдық арасындағы толықтыруларды салыстырған болсаңыз, олардың арауында өздік зерттеулерін ұсынамыз. Жалғыздық біреуде даму мәселесін ел жүйесінің ішінде елді сақтайды. Олардың еңбек нысандарының дамуына, олардың адамдармен ұйымдастыруларына немесе жинақтау барысында оrganizatsiyaсына байланысты болады. Жалғамдық, өздік үлгілерінде даму мәселесімен айырылмыстықты жариялайды. Оны күнделікті бірлікке қатыстыратын мәселе болып табылады. Осылайша, поэмадағы жалғыздық мен жалғамдық аралығында логикалық жасалулар әзірлеу кезінде ететін рет-ретті білуіміз мүмкін.