1. Кто, по вашему мнению, рассказывает о происходящих событиях? 2. Кто является главным героем в романе? 3. Какие

Pechenka

33

1. В романе рассказывающем о происходящих событиях обычно автор описывает их. Рассказчик, это персонаж, который рассказывает историю, может быть как один из героев романа, так и внешний наблюдатель. Он передает нам информацию о том, что происходит в истории и какие события разворачиваются перед нами. Это позволяет нам получить полное представление о сюжете и ходе событий.

2. В каждом романе есть главный герой - персонаж, вокруг которого строится сюжет и который играет ключевую роль в развитии истории. В данном случае, нужно уточнить, о каком романе идет речь, чтобы определиться с главным героем. Например, в романе "Война и мир" главным героем является Пьер Безухов.

3. Характеристики главного героя обычно описываются автором романа. В их число могут входить такие качества как внешность, характер, моральные принципы, ценности, предпочтения и т.д. В романе могут быть также другие персонажи, которые вызывают у главного героя особые чувства любви и привязанности. Это может быть обусловлено подобием интересов, похожими ценностями или просто близкими отношениями. Николенька может испытывать особую привязанность к таким персонажам из-за их уникальных черт или способности понимать и поддерживать его.

4. Возможно, то, что особенно привлекло внимание Николеньки в Сергее, было связано с его интеллектом, характером или какими-то другими видимыми или невидимыми качествами. Важно также понимать контекст романа, чтобы более точно ответить на этот вопрос.

5. Событие, которое вызвало у Николеньки изменение во взгляде на своего друга, может быть связано с каким-то неожиданным поступком, изменением характера или возникновением конфликта между героями. Это событие могло привести к разочарованию или изменению образа восприятия главного героя.

6. Николенька и другие дети могли не поддержать Иленьку Грапа по разным причинам. Возможно, они не осознавали важность поддержки или не видели причин для своего вмешательства. Также, дети могут быть под воздействием общественного мнения или иметь собственные личные причины для отсутствия поддержки.

7. Реакции других детей на поступок Сергея по отношению к Иленьке могут быть различными. Некоторые дети могут осудить Сергея и выразить свое негодование, другие могут стать свидетелями, но оставаться бездействующими, а третьи могут попытаться примирить стороны и помочь Иленьке. Каждый ребенок может иметь свою собственную реакцию, в зависимости от своих ценностей, опыта и отношения к событию.

8. Причины, по которым Иленька Грап не справился, могут быть разные. Он мог не иметь необходимых навыков, столкнуться с трудностями, не почувствовать поддержку окружающих, или быть конфликтующим с внутренними или внешними факторами. Важно анализировать конкретную ситуацию и контекст романа, чтобы понять, какие факторы могли способствовать неудаче Иленьки Грапа.