1) На сегодняшний день обсуждали не только итоги года, но и планы на будущее. 2) В ходе выполнения заданий
1) На сегодняшний день обсуждали не только итоги года, но и планы на будущее.
2) В ходе выполнения заданий я демонстрировала внимательность.
3) По окончанию школы мной будет произведено поступление в институт.
4) Он являлся человеком, обладающим интеллектом и уверенностью в себе.
2) Приведите только примеры словосочетаний, выполняющих роль подчинительной связи. Используйте следующий формат: "слово1 - слово2 (вид подчинительной связи)".
1) переделывать - работа (цельная подчинительная связь)
2) продолжительных - усилий (атрибутивная подчинительная связь)
3) старательно - преодолевали (обстоятельственная подчинительная связь)
4) картины - похожи (предикативная подчинительная связь)
2) В ходе выполнения заданий я демонстрировала внимательность.
3) По окончанию школы мной будет произведено поступление в институт.
4) Он являлся человеком, обладающим интеллектом и уверенностью в себе.
2) Приведите только примеры словосочетаний, выполняющих роль подчинительной связи. Используйте следующий формат: "слово1 - слово2 (вид подчинительной связи)".
1) переделывать - работа (цельная подчинительная связь)
2) продолжительных - усилий (атрибутивная подчинительная связь)
3) старательно - преодолевали (обстоятельственная подчинительная связь)
4) картины - похожи (предикативная подчинительная связь)
Сердце_Огня_7411 30
1) Обсуждение как итогов года, так и планов на будущее является важным и неотъемлемым элементом деятельности школы. Процесс обсуждения позволяет участникам оценить достигнутые результаты и определить направления развития на предстоящий период. Обсуждение итогов года помогает школьникам и педагогам понять, что было сделано правильно, а что нужно изменить и улучшить. Планирование на будущее позволяет определить цели и задачи, которые нужно достичь, а также разработать стратегию и план действий для их достижения.2) Внимательность является важным качеством, которое необходимо демонстрировать в процессе выполнения заданий. Внимательность позволяет ученику уловить все детали и требования задания, сосредоточиться на выполнении каждого шага и избежать ошибок. Демонстрация внимательности может проявляться в тщательном чтении задания, анализе условия, правильном применении формул и методов решения.
3) Поступление в институт после окончания школы является важным этапом в жизни школьника. Это процесс выбора учебного заведения и подготовки необходимых документов для поступления. Поступление в институт позволяет продолжить образование и получить специальность, соответствующую интересам и потребностям студента. Этот шаг открывает новые возможности для профессионального и личностного развития.
4) Человек, обладающий интеллектом и уверенностью в себе, имеет преимущества в достижении успеха как в учебе, так и в жизни. Интеллект позволяет освоить знания, анализировать информацию, применять логическое мышление и решать сложные задачи. Уверенность в себе помогает преодолевать трудности, принимать решения, выступать перед аудиторией и верить в свои силы. Обладание интеллектом и уверенностью в себе способствует личностному росту и успешной реализации потенциала.
2) Примеры словосочетаний, выполняющих роль подчинительной связи:
1) чтобы - выполняет функцию цельной подчинительной связи. Пример: "Я учусь, чтобы получить высокие оценки".
2) пока - выполняет функцию временной подчинительной связи. Пример: "Школьник учится, пока идет занятие".
3) когда - выполняет функцию условной подчинительной связи. Пример: "Я пойду гулять, когда закончу все задания".
4) так как - выполняет функцию причинной подчинительной связи. Пример: "Он не пошел на прогулку, так как у него было много домашней работы".
5) чтобы не - выполняет функцию отрицательной условной подчинительной связи. Пример: "Я почищу комнату, чтобы не было наказания".