1) Найдите в тексте ниже лексические единицы из различных синтаксических слоев. 2) Укажите, с какой целью эта лексика
1) Найдите в тексте ниже лексические единицы из различных синтаксических слоев.
2) Укажите, с какой целью эта лексика используется в художественном тексте. Возьми пакет, – сказал гейка, подавая ультиматум. Вам дан срок на размышления в течение двадцати четырех часов. Я приду завтра в то же самое время за ответом. Обиженный тем, что его назвали хлюпиком, Коля Колокольчиков, штаб-трубач, вскинул горн и, раздувая щеки, яростно протрубил отбой. И, не сказав больше ни слова, оба парламентера с достоинством удалились, вызывая любопытство мальчишек, расположившихся по ограде. – Что это там? – перекидывая пакет и оглядывая разинувшихся
2) Укажите, с какой целью эта лексика используется в художественном тексте. Возьми пакет, – сказал гейка, подавая ультиматум. Вам дан срок на размышления в течение двадцати четырех часов. Я приду завтра в то же самое время за ответом. Обиженный тем, что его назвали хлюпиком, Коля Колокольчиков, штаб-трубач, вскинул горн и, раздувая щеки, яростно протрубил отбой. И, не сказав больше ни слова, оба парламентера с достоинством удалились, вызывая любопытство мальчишек, расположившихся по ограде. – Что это там? – перекидывая пакет и оглядывая разинувшихся
Никита 43
1) В данном тексте можно выделить следующие лексические единицы из различных синтаксических слоев:- Пакет - существительное, обозначающее предмет.
- Сказал - глагол, выражающий речевое действие.
- Гейка - существительное, обозначающее лицо.
- Ультиматум - существительное, обозначающее требование.
- Срок - существительное, обозначающее промежуток времени.
- Размышления - существительное, обозначающее процесс мышления.
- Двадцать четыре - числительное, обозначающее количество.
- Часов - существительное во множественном числе, обозначающее единицу измерения времени.
- Приду - глагол, выражающий будущее действие в первом лице.
- Завтра - наречие, указывающее на день после текущего.
- Же - частица, усиливающая значение наречия.
- Самое - существительное в форме притяжательного падежа, обозначающее выделение.
- Время - существительное, обозначающее период.
- Ответом - существительное в форме винительного падежа, обозначающее цель действия.
- Обиженный - причастие, выражающее состояние.
- Тем - местоимение, указывающее на предыдущее определение.
- Что - местоимение-союз, связывающее предложения.
- Его - местоимение, указывающее на предшествующее определение.
- Назвали - глагол, выражающий действие.
- Хлюпиком - существительное в форме творительного падежа, обозначающее прозвище.
- Коля - существительное, обозначающее имя.
- Колокольчиков - существительное в форме родительного падежа, обозначающее фамилию.
- Штаб-трубач - существительное, обозначающее профессию.
- Вскинул - глагол, выражающий физическое действие.
- Горн - существительное, обозначающее музыкальный инструмент.
- Раздувая - деепричастие, указывающее на сопровождающее процесс действие.
- Щеки - существительное во множественном числе, обозначающее часть лица.
- Яростно - наречие, указывающее на особенность действия.
- Протрубил - глагол, выражающий звуковое действие.
- Отбой - существительное, обозначающее команду или сигнал.
2) Лексика в художественном тексте используется с целью создания образности, яркости и выразительности. Она способствует передаче эмоций, созданию атмосферы и визуализации событий. Например, слова "гейка", "штаб-трубач", "Горн" создают образы персонажей и их профессий. Фразы "обиженный тем, что его назвали хлюпиком" и "раздувая щеки, яростно протрубил отбой" передают эмоциональное состояние и действия персонажей. Лексика также помогает создать атмосферу описываемой ситуации и привлечь внимание читателя. В художественном тексте лексические единицы выбираются с учетом их звуковой, эмоциональной и смысловой выразительности для достижения цели автора - создания увлекательного и запоминающегося произведения.