1. Никогда не меняю свои решения. -> Какое мое убеждение о своих решениях? 2. Не хочу учить психологию - лучше посплю

Мистический_Лорд

44

1. Убеждение о своих решениях: Я верю, что мои решения всегда правильные и не требуют корректировки. Это может быть вызвано уверенностью в своей способности анализировать ситуации и принимать обоснованные решения без необходимости менять свое мнение или подвергать его сомнению.

2. Мотив отказаться от учебы и спать: В данном случае мотивом может быть желание отдохнуть и восстановить силы, которое превалирует над интересом к изучению психологии. Вероятно, учебный материал не вызывает достаточного внимания или ощущения необходимости, что может снизить мотивацию для его изучения.

3. Уровень притязаний по количеству: У меня уровень притязаний по количеству составляет четыре. Я считаю, что это достаточное количество, чтобы удовлетворить мои потребности или достигнуть определенной цели. Это может означать, что я не стремлюсь к дополнительным или более высоким результатам, и четыре уже является достаточным достижением для меня.

4. Мотив заставляет меня учиться: Моим мотивом для учебы является необходимость получения диплома. В данном случае, наличие диплома может иметь практическую значимость для моей профессиональной карьеры или послужить условием для дальнейшего обучения. Получение диплома является целью, стимулирующей мое обучение и мотивирующей меня приобретать знания и навыки.

5. Убеждение о честности в отношении других людей: Я верю, что иногда можно обманывать, если это во благо другого человека. Это означает, что я распространяю принципиальность честности, однако считаю, что в некоторых ситуациях ложь может быть оправдана, если она является средством для достижения благих целей или защиты другого человека от негативных последствий.

6. Уровень притязаний по разряду в баскетболе: Мой уровень притязаний по разряду в баскетболе - первый взрослый разряд. Я стремлюсь достичь самого высокого уровня в разрядной системе, что требует сильного физического и технического мастерства. Я нацелен на достижение этого уровня, чтобы подтвердить свои спортивные достижения и стать признанным экспертом в данной области.

7. Учитель не должен оскорблять ребенка: Верно, учитель не должен оскорблять ребенка. Учитель должен обладать эмпатией и уважением к своим ученикам. Оскорбления или унижения могут негативно сказываться на эмоциональном состоянии ребенка, его самооценке и отношении к учению. Ответственностью учителя является создание безопасной и поддерживающей образовательной среды, где каждый ученик может вырастить и развить свой потенциал.