1) О каких точках, описанных в декрете Екатерины II, рассказывает автор? Какие из этих точек соответствовали политике

Magicheskiy_Zamok_7353

29

В задаче, на которую требуется подробно ответить, автор задает два вопроса: о каких точках, описанных в "декрете" Екатерины II, рассказывает автор и какие из этих точек соответствуют политике "просвещенного абсолютизма". Затем автор спрашивает о точках "декрета", которые противоречат друг другу, и причине такого противоречия.

1) В "декрете" Екатерины II, автор рассказывает о нескольких ключевых точках. В данном случае, описывается "просветительская политика", проводимая Екатериной II во время ее правления. Эти точки включают:

- Обеспечение образования для всех слоев населения, включая дворянство и крестьянство. Это означает, что правительство Екатерины II стремилось предоставить доступ к образованию каждому человеку, без ограничений по социальному статусу.

- Создание образовательных учреждений. Екатерина II поддерживала основание новых школ, университетов и академий для продвижения образования и науки.

- Привлечение иностранных специалистов. Автор упоминает, что Екатерина II привлекала специалистов из других стран, чтобы помочь в развитии образования в России. Это означает, что правительство стремилось использовать знания и опыт зарубежных ученых для улучшения образовательной системы в стране.

Все эти точки соответствуют политике "просвещенного абсолютизма", которая была характерна для многих монархов того времени. Она предполагала использование идей Просвещения, внедрение новых образовательных программ, основанных на знаниях и науке, и демонстрацию гуманизма в правлении.

2) По мнению автора, в "декрете" Екатерины II есть точки, которые противоречат друг другу. Причина такого противоречия в "декрете" может быть связана с различными факторами:

- Противоречие между идеалами Просвещения и реальной политикой. Хотя Екатерина II призывала к просвещению и образованию, некоторые меры могли быть приняты в реальности не полностью, поскольку монархическое правление всегда было связано с определенными ограничениями и интересами.

- Противоречие между потребностью в образовании для всех слоев населения и существующей социальной и экономической структурой общества. Несмотря на усилия в области образования, ограничения, вызванные социальными и экономическими различиями, могли сказаться на реализации полной всеобщей образовательной программы.

- Противоречие между идеалами Просвещения и политикой централизации власти. Екатерина II стремилась к укреплению своей власти и централизации управления. Это могло противоречить идеалам Просвещения, которые предполагали большую свободу и децентрализацию в области образования и науки.

В целом, противоречия в "декрете" могли возникать из-за соприкосновения различных интересов и ограничений, связанных с политической и социальной ситуацией того времени.