1) Обычно люди, которые никогда не бывали в холодных странах, деепричастный оборот строят неправильно. 2) Люди, никогда

Щука

31

Здравствуйте! Задача, которую вы предложили, связана с построением предложений и правильным использованием различных оборотов. Для лучшего понимания ответа школьником, я проведу анализ каждого предложения пошагово.

1) Обычно люди, которые никогда не бывали в холодных странах, деепричастный оборот строят неправильно.

В данном предложении используется деепричастный оборот "которые никогда не бывали в холодных странах". Цель этого оборота - указать дополнительную информацию о людях. Однако, в данном случае, оборот был построен неправильно. Правильным вариантом было бы использование глагола-сказуемого, например: "Обычно люди, не бывавшие в холодных странах, неправильно строят деепричастный оборот". Такое построение предложения будет грамматически и логически правильным, так как отражает связь между действием (не бывать в холодных странах) и его последствиями (неправильное построение деепричастного оборота).

2) Люди, никогда бывавшие в холодных странах, нарушают построение предложения с причастным оборотом.

В данном предложении причастный оборот "никогда бывавшие в холодных странах" указывает на дополнительные обстоятельства относительно людей. Однако, данное предложение построено неправильно. Чтобы сделать его правильным, нужно использовать причастие в роли определения. Вот правильный вариант: "Люди, никогда не бывавшие в холодных странах, нарушают построение предложения с причастным оборотом". Теперь предложение будет логически связанным и грамматически верным.

3) Люди, никогда не бывавшие в холодных странах, нарушают видо-временную соотнесенность глагольных форм.

В данном предложении используется герундий "бывавшие" в роли причастия, указывающего на дополнительные обстоятельства относительно людей. Однако, здесь отсутствует связь между действием и его последствиями. Чтобы построить предложение правильно, необходимо использовать причастие и связать его с действием: "Люди, никогда не бывавшие в холодных странах, часто нарушают видо-временную соотнесенность глагольных форм". Такое построение предложения будет грамматически правильным и поможет школьнику лучше понять связь между действием и его результатами.

4) Люди, никогда не бывавшие в холодных странах, неправильно употребляют падежную форму имени существительного с предлогом.

В данном предложении используется причастный оборот "никогда не бывавшие в холодных странах", который указывает на обстоятельства, связанные с людьми. Однако, такое построение предложения неправильно. Чтобы сделать его грамматически верным и понятным, можно преобразовать его следующим образом: "Люди, никогда не бывавшие в холодных странах, ошибочно употребляют падежную форму имени существительного с предлогом". Такое построение предложения будет точнее передавать смысл, а школьнику будет легче понять, в чем заключается ошибка.

5) Не согласованное приложение нарушает построение предложения людей, никогда не бывавших в холодных странах.

В данном предложении употребляется приложение "людей, никогда не бывавших в холодных странах", указывающее на дополнительную информацию о людях. Однако, оно не согласовано ни с каким элементом предложения и создает несвязную структуру. Чтобы исправить эту ошибку и сделать предложение понятным, можно изменить его следующим образом: "Произвольное приложение нарушает построение предложения людей, которые никогда не бывали в холодных странах". Теперь предложение будет грамматически правильным и связным.

В итоге, все предложения можно переформулировать таким образом, чтобы они стали грамматически верными и логически связными. Это поможет школьнику лучше понять правильное построение предложений и использование различных оборотов.