1) Оцените содержание текста. Имеется несколько возможных гипотез о происхождении жизни. Ученый О. Лепешинская
1) Оцените содержание текста. Имеется несколько возможных гипотез о происхождении жизни. Ученый О. Лепешинская экспериментировала с гидрами, размалывая их в ступке из фарфора. Полученную кашицу она помещала в благоприятные условия и в определенных случаях наблюдала появление новых молодых гидр. Лепешинская считала, что таким образом возможно доказать происхождение живого от неживого. Вы согласны с этим выводом? Какие типы гидр могли появляться в данном эксперименте? Какие клетки в этом случае играют роль?
2) В каком строении заключается стрекательная клетка гидры? (нарисуйте диаграмму стрекательной клетки в своем тетрадном блокноте).
2) В каком строении заключается стрекательная клетка гидры? (нарисуйте диаграмму стрекательной клетки в своем тетрадном блокноте).
Ласка 4
Задача 1:В данном тексте рассказывается о гипотезах, связанных с происхождением жизни, и об экспериментах ученого О. Лепешинской, которая исследовала гидры. Она размалывала гидры и помещала полученную кашицу в благоприятные условия, иногда наблюдая появление новых молодых гидр. Она сделала вывод, что таким образом можно доказать происхождение живого от неживого.
Чтобы оценить содержание текста и выразить свое мнение о выводах О. Лепешинской, необходимо провести анализ и обосновать свое мнение. В данном случае, мнение может быть различным и зависит от интерпретации представленных фактов и исследований.
Необходимо учитывать, что эксперименты с гидрами, произведенные О. Лепешинской, являются одним из исследовательских методов, направленных на изучение процессов происхождения жизни на Земле. Они не дают окончательного ответа на вопрос о происхождении жизни, но могут быть одним из пазлов в формировании научных гипотез и теорий.
Отвечая на вопрос о возможных типах гидр, которые могли появляться в данном эксперименте, можно сказать, что это могли быть обычные молодые гидры или бесполые особи, способные размножаться путем деления или образования бутонов.
В данном эксперименте роль клеток могут играть клетки гидр, которые, размалываясь в кашицу, могли сохранять свою жизнеспособность и при определенных условиях регенерироваться и размножаться.
Задача 2:
Стрекательная клетка гидры - это особые клетки, содержащиеся в ее стрекательных клеточных капсулах, называемых нематоцистами. Диаграмма ниже показывает строение стрекательной клетки гидры:
\[
\begin{array}{c}
\text{Стрекательная} \\
\text{клетка гидры} \\
\begin{array}{|c|}
\hline
\text{Нематоцист} \\
\begin{array}{c}
\text{Нитка-нематоцист} \\
\text{(нематокистин)} \\
\end{array} \\
\hline
\end{array}
\end{array}
\]
Стрекательная клетка представляет собой капсулу, внутри которой находится нитка-нематоцист, содержащая вещество нематокистин. При раздражении, стрекательная клетка может выбросить нитку-нематоцист, которая содержит ядовитое вещество, предназначенное для захвата добычи или защиты гидры от внешних угроз. Эта особенность позволяет гидре питаться и защищаться от потенциальных врагов.