1. Определите, что такое научная картина мира. Можно ли утверждать, что в современной науке существует окончательная

  • 12
1. Определите, что такое научная картина мира. Можно ли утверждать, что в современной науке существует окончательная картина мира?
2. Приведите примеры смены научных парадигм на основе конкретных примеров.
3. Сопоставьте понятия "научно-техническая революция" и "научно-технический прогресс". Объясните смысл выражения "цена прогресса".
4. В чем состоит сущность сциентизма как концепции мировоззрения и методологии?
5. Сравните понятия: научность, рациональность, эффективность, истинность.
6. Какова последовательность форм научного познания в реальном научном процессе: теория
Цыпленок
65
, гипотеза, наблюдение? Почему каждая из этих форм важна?
7. Расскажите о методах научного познания и приведите примеры каждого метода.
8. Что такое фальсификация научной теории? Приведите пример.
9. Объясните смысл выражения "научное знание имеет вероятностный характер".
10. Поясните причины и последствия разделения науки на гуманитарные и естественнонаучные дисциплины.
11. В чем заключается роль наблюдений и экспериментов в научном исследовании?
12. Опишите особенности научного языка и дайте примеры такого языка из разных научных дисциплин.
13. Объясните, что такое научная рациональность и приведите примеры ее проявления в научных исследованиях.
14. Приведите примеры влияния научного прогресса на различные сферы жизни человека.
15. Расскажите о различных философских подходах к пониманию науки (эмпиризм, рационализм и др.) и их основных принципах.
16. В чем состоит роль этики в научной деятельности? Почему этические принципы важны для научных исследований?
17. Приведите примеры научных открытий, которые оказали большое влияние на развитие человечества.
18. Объясните, что такое психология науки и в чем заключается ее значение для научного познания.
19. Дайте определение понятию "технологический процесс" и объясните его связь с научными исследованиями.
20. Поясните роль и значение позитивизма как философского направления в развитии науки.