1. Пересмотрите различные определения термина содержание образования и классифицируйте их в соответствии с вашим
1. Пересмотрите различные определения термина "содержание образования" и классифицируйте их в соответствии с вашим выбранным критерием: - "совокупность научных знаний, умений и навыков, преимущественно соответствующая современному состоянию научного знания, систематизированная с точки зрения основных наук, общественных отношений, производства" (Б.Т. Лихачев). - "комплекс научных знаний, практических умений и навыков, а также философско-мировоззренческих и нравственно-эстетических идей, которыми ученик должен владеть в процессе обучения" (И.Ф. Харламов). - "педагогически адаптированный комплекс знаний, умений и навыков, основанный на опыте, который
Gosha 60
совокупный объем общечеловеческих знаний, опыта и ценностей, необходимых для успешной адаптации личности в современном обществе и для развития как интеллектуально развитого и морально нравственного члена общества" (В.В. Давыдов).Согласно критерию, выбранному мной, я могу предложить следующую классификацию данных определений:
1. Первое определение, данное Б.Т. Лихачевым, сосредоточено на современном состоянии научного знания. Содержание образования, согласно этому определению, должно отражать актуальные научные знания, систематизированные с точки зрения основных наук, общественных отношений и производства. Такое содержание образования обеспечивает студентам фундаментальные знания, необходимые для понимания мира, в котором они живут.
2. Второе определение, предложенное И.Ф. Харламовым, акцентирует внимание на комплексе научных знаний, практических умений и навыков, а также философско-мировоззренческих и нравственно-эстетических идей. Содержание образования по этому определению должно способствовать не только развитию интеллектуальных способностей ученика, но и формированию его мировоззрения и ценностей.
3. Третье определение, предложенное В.В. Давыдовым, рассматривает содержание образования как педагогически адаптированный совокупный объем общечеловеческих знаний, опыта и ценностей. Оно подчеркивает необходимость включения в содержание образования материалов, которые помогут ученикам успешно адаптироваться в современном обществе, а также стать интеллектуально развитыми и морально нравственными членами общества.
Таким образом, классификация определений термина "содержание образования" в соответствии с выбранным мной критерием позволяет выделить три основных подхода к пониманию этого понятия: акцент на современных научных знаниях, развитие ученика во всех аспектах его личности, и включение общечеловеческих знаний и ценностей для успешной адаптации и развития в современном обществе. Все три подхода имеют свою логику и важность в формировании эффективного содержания образования.