1) После прослушивания этюда № 12 А. Скрябина, переформулируйте следующие вопросы: Какую информацию можно вынести

Romanovich

39

После прослушивания этюда № 12 А. Скрябина, можно отформулировать следующие вопросы, которые помогут лучше понять музыку и создать глубокое впечатление на школьника:

1) Какую информацию можно получить о мелодии этой композиции?
При анализе этюда Скрябина, можно вынести информацию о его мелодическом развитии, использованных гармониях, ритмических особенностях, тембровых эффектах, а также о его общем настроении или эмоциональном характере.

2) Какова цель Скрябина воплотить свои идеи в музыке?
Скрябин стремился выражать свои идеи, мысли и эмоции через музыку. Он использовал композиционные приемы, чтобы передать свои внутренние переживания и мироощущение. Он мог использовать музыку как способ самовыражения или как средство передачи определенных концепций или идей.

3) Какие чувства и эмоции вы ощутили, слушая эту музыку?
При прослушивании музыки каждый может испытать разные эмоции. Ваше личное восприятие этюда может вызывать такие чувства, как волнение, спокойствие, грусть или радость. Попробуйте описать, что вы почувствовали, слушая этот этюд, и почему эта музыка вызвала именно такие эмоции у вас.

4) Какие личные воспоминания или события эта музыка может пробудить в вас?
Музыка имеет уникальную способность вызывать различные ассоциации и воспоминания у каждого слушателя. Попробуйте вспомнить, какие события, места или эмоции эта музыка может вам напомнить. Может быть, она пробудит в вас связанные с прошлыми событиями чувства или воспоминания.

Школьник может использовать эти вопросы для более глубокого анализа и понимания этюда А. Скрябина. Эти вопросы помогут ему размышлять о музыке и связывать ее с собственными эмоциями и опытом.