1. Прибыла молодёжь к сельчанам, весело и с пением. 2. Цветовое оформление помещения вызвало немало хлопот

  • 37
1. Прибыла молодёжь к сельчанам, весело и с пением.
2. Цветовое оформление помещения вызвало немало хлопот, беспокойства и ответственности.
3. Щедро украшенный лепкой и картинами дворец спорта.
4. Часть кормов расхищается из-за отсутствия должного учёта и бесконтрольности в расходовании.
5. Однако уроки химии у многих учителей проходят скучно, сухо и без опытов и практического применения химических знаний.
Валера
26
Задача:

1. Прибыла молодёжь к сельчанам, весело и с пением.

Ответ: Молодёжь прибыла к сельчанам с радостью и пели песни. Это можно понять из контекста предложения, где упоминается радостная атмосфера и пение.

2. Цветовое оформление помещения вызвало немало хлопот, беспокойства и ответственности.

Ответ: Оформление помещения вызвало затруднения и требовало большого внимания и ответственности. Это говорит о том, что задача по оформлению помещения была сложной и требовала больших усилий и внимания.

3. Щедро украшенный лепкой и картинами дворец спорта.

Ответ: Дворец спорта был украшен различными элементами, такими как лепка и картины. Это указывает на то, что помещение было красиво и нарядно украшено, использовались различные элементы декора.

4. Часть кормов расхищается из-за отсутствия должного учёта и бесконтрольности в расходовании.

Ответ: Из-за несоблюдения необходимых мер учёта и контроля, часть кормов расходуется без должной организации. Это указывает на то, что в ситуации возникают проблемы, связанные с управлением запасами корма из-за отсутствия контроля и надлежащей организации.

5. Однако уроки химии у многих учителей проходят скучно, сухо и без опытов и практического применения химических знаний.

Ответ: К сожалению, уроки химии у многих учителей проходят скучно и без интересных опытов и практического применения знаний. Это говорит о том, что преподаватели химии не используют интерактивные и практические методы обучения, что может привести к ухудшению понимания и интереса учеников к предмету.